1.2 空气有质量吗（教学设计）科学湘科版三年级上册新教材2025.docx

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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

1.2空气有质量吗

课型

新授课

教学目标

科学观念：通过充气前后质量变化的量化数据，认识到空气是一种有质量的物质。

科学思维：运用对比实验分析质量差异的原因，初步形成基于证据的推理能力。

探究实践：能规范使用电子秤完成“压力喷壶充气称重”实验，并准确记录数据。

态度责任：在小组合作中养成严谨求实、尊重证据的科学态度，乐于分享观点。。

教学重难点

重点：引导学生设计并完成“压力喷壶充气前后质量对比”实验，通过数据分析得出空气有质量的结论。

难点：帮助学生理解实验中“充入的空气”是导致质量变化的唯一变量，并能合理解释微小质量差值的意义。

教学准

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