(2025秋）苏教版数学二年级上册第一单元《第6课时 6的乘法口诀》教案.docVIP

第6课时6的乘法口诀

课题

6的乘法口诀

课型

新授课

教学内容

教科书第12～13页的内容

教学目标

1.编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义。

2.初步熟记6的乘法口诀，会用口诀正确计算。

3.培养推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

教学重点

经历6的乘法口诀的编制过程，知道每句口诀的来源和意义，会用6的乘法口诀进行计算。

教学难点

编制6的乘法口诀，掌握6的乘法口诀的特征。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师:我们已经学习了5的乘法口诀，你能背出5的乘法口诀吗？

指名背诵5的乘法口诀，师生共同评价。

教师:今天我们一起学习6的乘法口诀，相信同学们有了学习5的乘法口诀的经验，会更快地掌握6的乘法口诀。（板书课题:6的乘法口诀）

(设计意图:让学生复习5的乘法口诀，即可以了解学生对5的乘法口诀熟练程度，又可以激活学生编制5的乘法口诀的经验，使学生更加主动地参与到编6的乘法口诀的活动中去，进而自然地过渡到新课的学习环节。）

二、自主活动，探索新知

1.学习例题。

（1）课件出示情境图。

教师：请大家仔细观察，旋转木马上每次可以坐多少人？2次可以坐多少人？3次、4次、5次、6次呢？一下要解决这么多问题，有没有什么好方法呢？（讨论交流）

学生：我们可以用表格的形式表示坐旋转木马的总人数。

出示表格：

坐的次数

1

2

3

4

5

6

坐的总人数

6

教师：在表格中1对应的下面填6。2次可以坐多少人？3次可以坐多少人？4次、5次、6次呢？你能照样子把书上的表格填写完整吗？

教师：组织学生交流，让学生说一说自己是怎样填、怎样计算的。

学生汇报。（教师根据学生汇报的情况，课件依次出示正确答案）

课堂预设:可能有两种情况，加法计算:几个6相加，如6+6+6+6=24；乘法计算:几个6相乘，如6×4=24。

其他得数计算过程同上。

（2）编制6的乘法口诀。

教师:同桌两人合作，在教科书12页上完成相应的乘法算式并编制6的乘法口诀。

学生1:一次可以坐6人，坐1次，人数就是1个6，列乘法算式为6×1=6，口诀是“一六得六”；

学生2:坐2次，人数就是2个6，列乘法算式为6×2=12，口诀是“二六十二”；

……

学生:坐6次，人数就是6个6，列乘法算式为6×6=36，口诀是“六六三十六”。

教师:综上所述，你能把这些口诀按一定的顺序排列出来吗？

学生:一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。（教师板书）

(设计意图:有了前面编制口诀的经验，学生已经能很熟练地编出口诀)

（3）识记口诀。

教师:大家看一看6的乘法口诀,你发现了什么规律？

学生1:6的乘法口诀有6句，按一六、二六、三六、四六、五六、六六的顺序排列。

学生2:每相邻两句口诀的得数相差6。

教师:根据刚才我们找到的口诀特点，比一比，看谁记得准，记得快，并说一说你是怎样记住的。（引导学生用多种方法记忆6的口诀，如开火车、找朋友、对口令等）

教师：出示试一试。同学们能直接写出算式的得数，并说出它是用了哪句乘法口诀吗？

学生：说一说计算时分别用了哪一句口诀。

教师：补充另外三个算式1×6、4×6、6×6，让学生用乘法口诀计算。

(设计意图:在理解的基础上记忆是最有效的学习方法。所以，首先让学生用自己的方法理解性记忆，其次用多种方法记忆，达到突破教学难点的目的)

三、当堂训练

1.课件出示教科书P13“想想做做”第1题。

（1）先让学生说一说题目的含义。

（2）再根据6的乘法口诀填出得数。

2.课件出示教科书P13“想想做做”第2题。

（1）引导学生发现两道算式的异同，把着力点放在比较上。

（2）通过比较帮助学生体会相邻两句口诀之间的联系。

四、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了6的乘法口诀有6句,每相邻两句口诀之间的得数相差6。你有什么收获呢？

学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。

五、布置作业

课本第13页剩余习题。

由于是以表格呈现的条件和问题，部分学生对此不是很明确，教师要及时引导学生明确表格意图

记忆口诀时抓住几句容易出错的口诀强化记忆，如四六二十四、五六三十等。

板书

设计

6的乘法口诀

1个66×1=6一六得六

2个6相加得（12）6×2=12二六十二

3个6相加得（18）6×3=18三六十八

4个6相加得（24）6×4=24四六二十四

5个6相加得（30）6×5=30五六三十

6个6相加得（36）6×6=36六六三十六

教后

反思

对于学生来说，6的乘法口诀并不陌生，在生活中已有一定的经验基础，所以，教学一定要在此起点上进行。重要的是通过编制6的乘法口诀，进一步认识乘