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议论文论点的提炼

1、学会运用发散思维提取论点。2、学习掌握提取论点的方法技巧。【训练目标】掌握了方法，就掌握了通往成功的钥匙。

温故知新议论文三要素论点的概念论点与论题的辨别论点表述的原则要求论点、论据、论证论点是指作者对议论的问题提出的看法、见解和主张。论题：是议论的范围和对象。准确鲜明

阅读下面材料，按要求作文。“独”很常见，也很复杂。人们往往害怕“独”，但似乎又渴望“独”；“独”出寂寞，也能“独”出思想，“独”成节操……????????

”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。你对“独”有怎样的体会或见解？请自选角度、自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。话题作文准确把握“独”的内涵和外延，即“是什么？”（本质含义）“有哪些类”（外延）。作文题目示例

论点是文章的灵魂！1文段一：莫言获诺贝尔奖后，等待他的是鲜花和荣誉，许多媒体和各界人士都想采访他，但他都拒绝了，他说：“我更喜欢回到家乡搞我的创作，不喜欢热闹。”这体现了他崇尚宁静，甘于寂寞，在独我的世界里做自己喜欢的事情——写作。我想这就是他能够取得成功的重要因素吧。在独自一个人的时候，可以全身心地投入，忘我拼搏，追逐梦想。许多人的成功无一不说明，要想获得成功，就得承受“独”的考验，甘于寂寞。2文段二：陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，一个人远离是非黑白，功名利禄，独自行走于田间，即使是一束黄菊，也会成为装点心灵的美。王维的“明月松间照，清泉石上流”，独处时内心的空灵与清澈，便如这明月与流水般，照亮心灵，涤荡心灵。3从议论文三要素来看，下面文段最大的问题是什么？4

如何提取议论文的论点？

你想到哪些与“独”相关人、事、物？它们为什么会“独”？“独”的实质是什么？陶渊明的独：屈原的独：留守儿童的独：辞官归隐，躬耕原野，不为名利折腰。理想不能实现，无人理解，可依然坚持自我，甚至为此献身。莫言的独：功成名就依然回归故乡坚持独自创作。没有父母陪伴，孤单作伴，寂寞成长，情感沙漠甲乙联想内在联系三毛的独：向往沙漠，只身一人深入撒哈拉沙漠，用毅力和勇敢换取了一段在撒哈拉生活的独特经历独，是一种拒绝同流的高洁情操。/独是为了安放高洁的灵魂。独，是一种不媚世俗的坚守。独，是一种辉煌过后的沉思。/灵感在独处的宁静中迸发。独，是一种感悟生命真谛的方式。/独是为了对理想的坚守。留守儿童的孤独源于亲情的缺失。

提取论点第一步1、陶渊明的“独”、屈原的“独”、莫言的“独”……2、留守儿童、空巢老人、空巢青年……3、独自、孤独、独处、独特、独树一帜、独具匠心、独辟蹊径、独具慧眼、独一无二……4、念天地之悠悠,独怆然而泪下。（陈子昂）5、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。6、人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。——歌德【德】7、《独闯龙潭》（欧美）《独行者》8、孤独与热闹、独特与普通……词语成语诗词名言影视作品发散思维理解关键词社会现象人物事迹反向思维

提取论点第二步扣住关键词不同角度切入可以从“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”角度切入。以“独”为话题，思考：以下这些论点是从哪些角度来提取的？

“是什么”1、独，是一种寂寞、孤单。2、独，是一种拒绝同流的高洁情操。3、独是一种独处僻静、感悟生命真谛、充实生活的方式。4、独，是一种安定从容、不慕名利的心态。是什么：主要是回答内涵、类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。思维方式：“……是……”

“为什么”1、经得住孤独，才能成就伟大。2、独，才能释放真正的自己。3、人以‘独’为贵。4、独，是为了给自己留一方净土。为什么：主要是回答原因和目的方面的问题。追溯这个结论产生的条件和原因。可以简称为“因”。思维方式：“……，因为……”；“……，才能……”

对待独，要有宽容、坦然的心态。莫让名利侵‘独’心。只有理性地理解独，在独中思考，否则，也只能成为独的奴隶。“怎么办”……就要……；……要有……；……需要……怎么办：主要是解决问题的方法和途径，可以简称为“法”。思维方式：要……就应该……

“会怎样”会怎样：主要是回答结果和效能（意义、作用、价值、影响）方面的问题，可以简称为“果”。思维方式：“……会使……”；“……能够……”；“……可以……”1、孤独，会使人冷静观照2、孤独，能酿造醉人的意境。3、没有了孤独，世界将变得浮躁4、孤独，可以抚慰烦躁的内心。

论点对对碰独，是人生的一种境界。独处，是一种超凡的境界，是修炼人生的重要途径。第一组①VS②留守儿童的孤独源于没