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三年级上册音乐学科测试题

亲爱的同学们，经过一个学期的音乐学习，你一定收获满满！现在就让我们一起走进音乐的殿堂，展示你的音乐才能吧！相信你一定是最棒的！

测试时间：40分钟满分：100分

第一部分：听力乐园(共30分)

（说明：本部分题目均由教师口述或播放音频，学生根据听到的内容作答。）

1.听辨音的高低(每小题2分，共6分)

仔细听老师弹奏的两个音，比一比，哪个音听起来比较高？哪个音听起来比较低？请在对应的括号里打“√”。

(1)高音()低音()

(2)高音()低音()

(3)高音()低音()

2.听辨音的长短(每小题2分，共6分)

仔细听老师弹奏的两组音，比一比，哪组长音持续的时间更长？请在对应的括号里打“√”。

(1)第一组()第二组()

(2)第一组()第二组()

(3)第一组()第二组()

3.听辨音的强弱(每小题2分，共6分)

仔细听老师播放的两段声音，比一比，哪段声音更强（更响）？哪段声音更弱（更轻）？请在对应的括号里打“√”。

(1)强()弱()

(2)强()弱()

(3)强()弱()

4.听辨乐器音色(每小题3分，共6分)

仔细听老师分别演奏的两种乐器声音，它们是什么乐器呢？请从给出的选项中选择正确的答案，将序号填在括号里。

选项：A.钢琴B.小提琴C.笛子D.鼓E.三角铁

(1)()(2)()

5.听辨歌曲片段与情绪(每小题3分，共6分)

(1)仔细听老师播放的歌曲片段，这首歌曲的情绪是怎样的？（）

A.欢快活泼B.优美抒情C.雄壮有力

(2)仔细听老师播放的歌曲片段，它是我们学过的哪首歌曲？（）

A.《中华人民共和国国歌》B.《卖报歌》C.《欢乐颂》(请教师根据实际教学内容替换选项)

第二部分：乐理小天地(共30分)

1.认识音符宝宝(每小题4分，共8分)

(1)下面哪个音符唱一拍？（）

A.X-(二分音符)B.X(四分音符)C.X(八分音符，这里假设为单个八分音符，实际应注意规范写法)

(2)请写出下面这个音符的名称：5()(答案：sol或四分音符sol，根据教学侧重点)

2.认识休止符(5分)

音乐中，用来表示停顿的符号叫做什么？（）

A.音符B.休止符C.小节线

3.认识常用记号(7分)

这个记号“∨”叫什么？它表示什么意思？（）

A.延长记号，表示声音要延长B.换气记号，表示在这里要换气C.重音记号，表示这个音要唱得强一些

4.我会认音名唱名(10分)

请将下列简谱中的数字与对应的唱名用线连起来。

1re

2mi

3do

5sol

6la

第三部分：歌唱与表演(共40分)(此部分由教师现场评分)

1.歌曲演唱(25分)

要求：选择一首本学期学过的歌曲进行演唱（可自选或由教师指定）。

*音准、节奏正确(10分)

*歌词记得牢，吐字清晰(5分)

*能有感情地演唱，声音自然洪亮(5分)

*姿态大方，精神饱满(5分)

2.节奏模仿/打击乐演奏(15分)

(1)节奏模仿：老师用手拍出一条简单的节奏（例如：XXXX|X-|），请你认真听，并模仿拍出来。(7分)

(2)打击乐演奏（可选）：如果老师提供了小乐器（如碰铃、响板、三角铁等），请你选择一种，为老师弹奏的简单旋律或熟悉的歌曲片段伴奏（或按老师给出的节奏型演奏）。要求：节奏准确，与音乐配合。(8分)(若无乐器，可改为第二遍节奏模仿或简单律动)

参考答案与评分建议(供教师使用)

第一部分：听力乐园(共30分)

(评分标准：每小题判断正确即得分)

1.听辨音的高低：根据实际弹奏判断。

2.听辨音的长短：根据实际弹奏判断。

3.听辨音的强弱：根据实际弹奏判断。

4.听辨乐器音色：根据实际播放乐器判断。

5.听辨歌曲片段与情绪：根据实际播放歌曲判断。

第二部分：乐理小天地(共30分)

1.(1)B(2)sol(或四分音符sol)

2.B

3.B

4.1-do,2-re,3-mi,5-sol,6-la(每个连线2分)

第三部分：歌唱与表演(共40分)

(教师根据学生实际表现，参照评分要点酌情给分)

同学们，测试结束了！音乐的旅程还很长，希望你们继续在音乐的世界里感受美、创造美，快乐成长！

命题人：[此处可留空或填写教师姓名]

审核人：[此处可留空或填写相关负责人姓名]