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2025年高考综合改革适应性测试(八省联考)语文试题及答案

现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读）

数字人文是近年来人文学科与数字技术深度融合的产物，其核心在于通过数据挖掘、可视化分析等技术手段，重新激活传统人文学科的研究范式。传统人文学科依赖文本细读与文献考据，研究成果多以论文、专著形式呈现；而数字人文则强调“计算性解读”，例如通过词频统计分析《红楼梦》中“笑”字的分布规律，或利用地理信息系统（GIS）还原古代诗人的行旅路线。这种转变不仅拓展了研究的广度——如从单篇文本延伸至百万级语料库，更深化了研究的深度——某些隐含的文化模式可能在传统方法下难以察觉，却能通过算法被“显影”。

但数字人文并非万能。有学者指出，技术工具的引入可能导致“方法先行”的误区：研究者若过度依赖数据模型，可能忽视文本的复杂性与语境的丰富性。例如，仅通过词频统计得出“《诗经》中‘忧’字出现次数多于‘乐’字，故《诗经》整体情感基调偏悲”的结论，显然忽略了具体诗句中“忧”与“乐”的情境差异。此外，数字人文对技术平台的高度依赖也带来了新的挑战：数据采集的完整性、算法设计的中立性、技术工具的可及性，都可能影响研究的可靠性。

当前，数字人文的发展呈现出两种趋向：一是“技术赋能”，即利用数字技术解决传统人文学科的难点问题；二是“人文导向”，即通过技术手段反哺人文价值的传播，如开发交互式古籍阅读平台，让普通读者也能参