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基于学段衔接的教师专业成长支持体系设计
前言
教师学段衔接能力的核心要素包括跨学段知识的整合能力、教学内容与方法的调整能力、学生个体差异的识别与应对能力、学段之间的知识过渡与延续性设计能力以及反思与自主学习的能力。这些要素共同作用，确保教师能够在学段间实现平稳的过渡，避免学生在不同学段之间出现学习断层或衔接困难。
教师在跨学段教学过程中往往会遇到很多教学设计与实施上的困惑。此时，教研支持显得尤为重要。通过设置专门的教学支持小组，提供个性化的教学辅导与建议，可以帮助教师解决教学中的实际问题，并提升其跨学段的教学水平。
教师应当积极参与跨学段的教学
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