五年级第四单元.docVIP

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__四____单元教学计划

单元教材分析：

本单元学习的主题是某节日、活动及个人的生日，教学内容是以“如何询问某节日、活动及个人生日的具体日期及答语”为话题展开。教学重点是能听、说、读、写核心句型—“Whenistheartshow?—It’sonMay1st”“Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonApril4th”本单元还要学习序数词，在第三单元刚学过关于月份的一些知识，因此，可以与本课时结合起来，将前后知识贯穿，运用到我们的教学过程中。

单元教学目标：

知识目标：

1、能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。

2、能够听、说、读、写Let’stalk中的单词和句型。

3、能够掌握Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。

4、能够掌握let’sspell部分的辅音组合发音规律。

能力目标：

1、能够使用月份和序数词询问某节日、活动及个人生日的具体日期及答语，如：“Whenistheartshow?—It’sonMay1st”“Whenisyourbirthday?—MybirthdayisonApril4th”

2、能够听、说、读、写first(1st),second(2nd)等序数词

3、能够根据th的发音规则拼读或拼写单词。

情感态度：

1、能够体会并表达自己喜欢的中外节日。

2、了解中西方重要节日的日期。

单元教学重点：

本单元的教学重点是如何询问某节日、活动及个人生日的具体日期及答语。尤其是学会使用序数词。能够按照正确的语音、语调和意群朗读对话。

单元教学难点：

本单元的教学难点是能够掌握基数词变序数词的特殊情况。能够在真实情境中运用句型询问某节日、活动及个人生日的具体日期及回答。

单元教学实施策略：

语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助孩子们有效的掌握和运用知识，我注重引导他们采用“听说、朗读、”“操练”“合作”“游戏”等方法，充分调动孩子们的感觉器官、思维能力，激发他们积极参与课堂教学活动，培养孩子们敢于开口，在实际情景中综合运用语言技能，发展他们自主学习的能力。

单元教学时间安排：

本单元共_6___课时

ALet’slearn;Askandanswer

ALet’stalk;Let’stry

ALet’sspell

BLet’slearn;

BLet’stalk;Let’stry

BReadandwriteCStorytime

主备人：邹小英一次修改人：二次修改人：

课题

Unit4Whenistheartshow?

课时

1课时

课型

词汇课

教

学

目

标

知识与技能：

1、能够听说读写单词，first,second,third,fourth,fifth,及它们的缩略形式，并能在情景中正确的使用。

2、通过学习第一至第五学生能够分析及说出6至12的序数词，并能够总结出变化规律。

3、能够熟练的运用句型Whenis_______?It’son_______询问并回答节日与活动的日期。

过程与方法：

在教师创设的语境中，通过师生谈话，生生互动，小组合作，趣味编对话，小组合作等方式帮助孩子们掌握语言知识和语言技能，使他们的听说读写的能力得到综合的训练与提高。

情感态度与价值观：

进一步了解中西方节日的的活动具体日期，培养孩子们跨文化交际的意识及关心身边的活动。

教学重点

能够听说读写这五个四会单词及掌握它们的缩略形式，并能够在具体情景中进行使用。

教学难点

具体日期的表达方式及读法。

教法学法（根据自己的学情确定自己的教法和学法）

语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助孩子们有效的掌握和运用知识，我注重引导他们采用“听说、朗读、”“操练”“合作”“游戏”等方法，充分调动孩子们的感觉器官、思维能力，激发他们积极参与课堂教学活动，培养孩子们敢于开口，在实际情景中综合运用语言技能，发展他们自主学习的能力

教学准备

课件，录音磁带

教学过程设计

集体备课

二次备课

一、快乐复习，激发兴趣。

1、Greeting.

2、Playagame.听老师拍手的次数，说数字。

3、Chant.

Whenis______?

It’son_______.

（通过师生交流、游戏快速地将学生带入到了英语课堂