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2025秋苏教版（2024）二年级上册数学教学计划

学情分析

二年级学生经过一年级的数学学习，已具备一定基础，对数学学习热情较高，好奇心强，乐于参与课堂活动。在知识储备上，他们掌握了简单加减法运算，对数字有初步认识，能用数学语言描述简单生活情境。但该阶段学生注意力集中时间短，抽象思维能力弱，解决问题时往往需借助具体实物或直观图形理解题意。部分学生在数学学习上可能遇困难，如概念理解不深入、计算易出错等。因此，教学中要注重方法多样性和趣味性，调动学生积极性，关注个体差异，满足不同层次学生需求。

教材分析

本学期使用的苏教版二年级上册数学教材内容丰富、结构严谨，注重培养学生数学思维和实践能力。教材涵盖1-6的表内乘法、1-6的表内除法、7-9的表内乘除法、认识三位数、两位数加、减两位数、有余数的除法等重要知识点。编排遵循学生认知规律，从具体到抽象、从简单到复杂，逐步引导学生掌握数学知识。如在表内乘除法教学中，通过创设购物、游戏等生活情境，让学生在实际操作中理解乘除法意义，编制乘法口诀并用其求商。教材还设置“奇妙的七巧板”“欢乐购物街”等综合实践活动，让学生感受数学与生活紧密联系，提高综合运用知识解决问题的能力。

核心素养目标

数学抽象：能从相同数连加情境中抽象出乘法概念，用符号表示乘法关系；从分物品情境中抽象出平均分概念，理解除法是平均分的数学表达；认识三位数时，能从计数器拨珠等情境中抽象出数位概念，理解三位数组成。

逻辑推理：编制乘法口诀时，能发现口诀递推规律，培养归纳推理能力；解决两位数加减法问题时，能通过凑十法、破十法等进行推理计算，形成运算逻辑；学习有余数除法时，能推理出余数比除数小的规律，培养演绎推理能力。

数学运算：熟练掌握1-9乘法口诀，快速口算表内乘除法，口算速度达每分钟8-10题，准确率90%以上；正确计算两位数加减两位数，掌握竖式计算方法，准确率85%以上；学会用竖式计算有余数除法，理解验算方法，正确处理余数与除数关系。

直观想象：拼七巧板时，能想象图形组合过程，根据目标图形选择合适部件，培养图形组合与空间重构能力；认识方向时，能结合校园地图等直观判断方向，描述物体相对位置关系，建立空间方位表。

教学重难点

教学重点

1.1-9的乘法口诀及用乘法口诀求商，这是计算乘除法的基础和后续学习数学的重要工具。

两位数加、减两位数的计算方法，是进一步学习多位数加减法的基础。

认识三位数，理解数位概念，掌握三位数读写方法，为学习更大数奠定基础。

教学难点

理解乘除法的意义，对于二年级学生，乘除法概念较抽象，需通过大量实例和操作活动帮助理解。

有余数除法的计算及余数与除数的关系，学生理解余数含义和掌握余数比除数小的规律可能遇困难。

解决问题时分析数量关系，找到解决问题的思路和方法，需培养学生逻辑思维能力和数学应用意识。

教学措施

创设生动有趣的教学情境：根据教学内容和学生年龄特点，创设故事、游戏、动画等情境，激发学生学习兴趣，让学生在轻松氛围中学习数学。如教学乘法初步认识时，创设游乐场情境，让学生通过观察游乐设施上人数，计算相同加数和，引出乘法概念。

加强直观教学：二年级学生以直观形象思维为主，教学中充分运用实物、图片、多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、实验等活动，直观感受数学知识形成过程，帮助理解和掌握知识。如教学1-9乘法口诀时，让学生用小棒摆图形，通过数小棒数量编制乘法口诀，加深理解和记忆。

注重小组合作学习：组织学生小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、合作解决问题。通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神，提高学习能力。如在“奇妙的七巧板”活动中，让学生分组进行七巧板拼图比赛，鼓励发挥创意，拼出有趣图案，培养空间想象能力和合作能力。

关注个体差异：尊重学生个体差异，关注每个学生学习情况。对学习困难学生给予更多关心和帮助，耐心辅导，让他们跟上教学进度；对学有余力学生，提供拓展性学习内容，满足学习需求，进一步提高数学能力。

加强练习与反馈：通过多样化练习，巩固学生所学数学知识，提高计算能力和解决问题能力。及时批改学生作业，认真分析学习情况，针对问题进行有针对性辅导和反馈，让学生及时了解学习情况，调整学习方法。

教学进度安排

周次

日期范围

教学内容

教学措施

1

9月1日-9月5日

一1-6的表内乘法：认识乘法

创设生活情境，如游乐场、超市购物等，让学生观察相同加数相加情况，引出乘法概念；利用实物、图片等教具，让学生动手操作，理解乘法意义；组织学生小组讨论，交流对乘法认识，教师引导总结

2

9月8日-9月12日

一1-6的表内乘法：认识乘法1-6的乘法口诀

继续通过实例巩固乘法概念；让学生用小