《我的“长生果”》教学设计5.docxVIP

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?我的“长生果〞?教学设计5

【教学目标】

１、认识扉、瘾等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。

３、学习一些读书和习作的方法。

【教学重难点】

１、引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。

２、结合自己的课外阅读和习作体会长生果的寓意。

【教学准备】

让学生收集关于读书的名言警句。

【教学设计】

一、谈话导入，激趣读文

１、我们知道：书籍是全世界的营养品。书籍是人类进步的阶梯！前面学过的课文曾把书比作朋友、家、故地。书又好比是源泉，好比是船只，好比是参谋在这一单元的学习中，我们一直在和书进行着有趣的对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章。〔板书课题。〕

２、读了课题以后，你想知道什么

这是一篇略读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文，在课文中找到答案。

二、初读课文，感知内容

１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。

２、和同桌交流自己学习生字的方法，并互相检查读一读课文。

３、带着问题默读课文，看自己能不能从课文中找到问题的答案：

⑴我的长生果指的是什么

⑵作者写了童年读书、作文的那