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八年级数学上册第三章确定位置教学设计.pdfVIP

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  • 2025-09-10 发布于北京
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八年级数学上册第三章确定位置教学设计.pdf

    第三章确定位置

    3.1确定位置

    第一环节感受生活中的情境，导入新课

    通过若干，学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置

    呢？——§3.1确定位置。

    第二环节分类讨论，探索新知

    1．温故启新

    （1）温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢?

    答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找

    到A点和B点的位置。

    总结得出结论：在直线上,确定一个点的位置一般需要一个数据．

    （2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请根据生活中确定位置的实

    例，请谈谈自己的看法.

    2．举例探究

    Ⅰ.探究1

    （1）在院内如何找到票上指定

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