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大班骑车出游教学反思

篇1：大班美术骑车出游公开课教案

活动目标：

1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简洁形状，进展幼儿日常观看力量。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

1、课前已进行过《欢乐骑车游》的户外活动。

2、《欢乐骑车游》的PPT。

3、小自行车一辆。

4、图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。

小伴侣，《欢乐骑车游》的户外活动你们玩的快乐吗？今日我这儿也有一辆自行车想看吗？

2、引导幼儿观看骑自行车的人及自行车的结构。

老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么外形的？人骑在车上上什么样的？

幼儿谈论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。

请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

幼儿作画，老师辅导。提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

布置主题墙饰《欢乐骑车游》，请小伴侣将自己的画贴上去。

老师：小伴侣，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。

幼儿评价作品，老师对好的作品加以表扬。

篇2：大班美术骑车出游公开课教案

活动目标：

1、认真观看画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。

2、感受鸭子骑车带来的欢乐，体验坚持不懈就会等到胜利。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动预备：多媒体课件

活动过程：

一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的爱好）

1、今日，我们要一起去一个漂亮的地方。瞧，这是一片欢乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的仆人公即将登场了。

2、（走出一只鸭子）打招呼！

3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）

4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1—2人回答）

5、毕竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。

二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）

鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开头他骑得很慢而且摇摇摆晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他动身了。

（一）感知鸭子骑自行车的决心。

1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我肯定行！”（做动作）

2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）

是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了称赞，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）

（二）自主观看画面

鸭子坚持自己的想法，连续向前骑着。

1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？

2、他们之间可能会发生什么事呢？

（三）遇见伴侣

1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）

2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）

3、分析画面

●担忧的母鸡

（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）

（2）的确大家所料，母鸡又担忧又可怕。（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担忧可怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）

看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不简单。喜爱他的小伴侣竖起你们的大拇指。

●不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小伴侣做鸭子）

鸭子乐器越好，经过了马的身边。

（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。（一起学）

这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？

（2）幼儿扮演扮演马，老师与孩子们演鸭子？

是呀，鸭子并没有由于马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越