预防传染病第2课时课件-2025--2026学年北师大版生物八年级上册.pptxVIP

第13章传染病及其预防第1节微生物与人类的关系第2课时应对突发公共卫生事件中的责任担当

精彩导入紧急通知！某校食堂突发集体食物中毒事件，多名学生出现呕吐、腹泻等症状，疑似感染细菌性传染病。请相关部门立即响应!”如果你是疾控人员，面对这样的突发疫情，你该怎么办？隔离患者、上报疫情、封锁区域等。

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案刚才我们作为疾控人员提出了区域封锁、疫情上报等措施，现在假设不明原因的疫情已经逼近你的家庭——爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹和你都在同一屋檐下，该如何用科学守护家人？

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案（一）家庭应急防护方案模板1.家庭方案是缩小版的公共卫生应对体系，如表所示

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案2.预案内容（1）基本内容，如表所示。（2）日常监测（如体温、症状记录表设计）。

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案（二）物资清单参考库医用外科口罩，一次性手套，75%酒精湿巾，含氯消毒液，电子体温计，儿童专用退烧药，密封包装压缩饼干，瓶装水，碳酸饮料，家庭成员日常用药（如降压药），抗生素药盒，应急联络卡（社区医院、疾控中心电话），婴儿奶粉，宠物食品，普通维生素C（每日服用增强免疫力防感染），普通家用空气净化器，宠物驱虫颈圈（预防家庭寄生虫感染）。

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案请结合学校（社区）防控的要求，根据家庭场景特点，将“大策略”拆解为“小行动”，完成方案设计。提示：家庭防控需兼顾科学性与生活便利性。分阶段完成“家庭应急防护方案模板”。

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案1.家庭方案是缩小版的公共卫生应对体系疾控层面：封锁社区→家庭层面：减少非必要外出；疾控层面：集中消毒→家庭层面：日常物品擦拭消毒；疾控层面：疫情通报→家庭层面：主动关注权威信息。

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案2.完成预案

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案（1）要求：解释物资选取的理由，在展示环节由组代表进行阐述，并在“物资清单参考库”中剔除“非理性选项”；并思考家庭成员中如有老人和幼儿，在设计应急防护方案时应该做怎样的调整？（2）要求：不但能划分“清洁区——半污染区——污染区”，还要简要告知如何使用，如“患者与幼儿共用卫生间”是否可行？应如何处理？

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案

任务一：模拟突发公共卫生事件制订家庭应急防护方案完成“日常监测（体温或症状记录表设计）”时，要求体现科学性。家庭防控需兼顾科学与温情——隔离疫情，不隔离爱

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策在家庭应急防护方案中，我们学会了如何守护小家；但当疫情扩散到整个城市，资源有限时，我们该如何用科学和担当守护大家？现在，请化身“城市公共卫生顾问团”，用数据与责任作出决策!

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策教某市乙肝和疟疾两类传染病的核心数据表：

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策精准决策需要科学依据，请先分析某市乙肝与疟疾两类传染病的核心数据，明确两类疾病的防控难点，如表所示。

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策提取信息：

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策（1）哪类疾病传播更不易控制？（2）哪类弱势群体更需保护？（1）乙肝主要靠血液、母婴传播，传播速度较慢；疟疾主要靠蚊媒传播，蚊虫大量滋生时，传播速度大大增加。因此，疟疾的传播更不易控制。（2）孕妇、新生儿和儿童是疾病的高发人群，更需要得到保护。

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策观点①：乙肝的治疗成本远高于疟疾，导致长期投入较高，且慢性化后劳动力丧失，家庭负担加重，影响长远，应优先考虑防控。乙肝的治疗成本远高于疟疾，是否意味着应优先防控疟疾？为什么？

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策观点②：乙肝的治疗成本虽然远高于疟疾，但乙肝的传染主要依靠血液、母婴传播，传播速度相对较慢，疫情相对可控，而疟疾依靠蚊媒传播，雨季时蚊虫大量滋生，短期内疟疾的传播速度可能呈现暴发性增长，挤占社会公共卫生资源，可能造成短期内的社会性问题，影响社会稳定。且疟疾儿童重症死亡率高，若不及时防控，从长期看，可能削弱社会生产力，对社会经济的发展造成冲击。

任务二：分析数据，进行有限资源下的防控优先级决策从情理上看，两种传染病的防控都是必要的，没有先后优劣之分。然而，社会的资源是有限的，如何在资源有限的情况下实现疫情防控的最优化，是我们需要考虑的关键问题。

任务二：分析数据，进行有限资源下的防