第7课《我是班级值日生》（教学设计）道德与法治统编版二年级上册新教材2025.docx

二上道法第七课《我是班级值日生》教学设计

一、教学目标

1.通过观察值日场景图片、小组讨论，能清晰说出3项以上值日生的具体工作，学会2种解决值日难题的方法，目标达成率不低于90%。

2.通过分析“夸夸值日生”案例、参与角色扮演，能举例说明“负责任”“有礼貌”的具体表现，并能对同学的值日行为做出简单评价。

3.通过“值日小剧场”实践体验，体会值日生工作的集体意义，愿意主动承担班级责任，遇到困难时能尝试用学到的方法解决。

二、教学重难点

重点：知道值日生的具体职责，学习负责任的值日行为。

难点：在遇到值日困难时，能坚持完成任务并主动想办法解决，理解值日是为集体服务的意义。

三