幼儿园小班教学工作计划（上学期）.docxVIP

幼儿园小班教学工作计划（上学期）

一、指导思想

本学期，我班将继续遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以幼儿为本，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。结合小班幼儿刚入园的年龄特点及实际发展水平，我们将重点关注幼儿的情感需求，帮助他们尽快适应幼儿园集体生活，初步建立良好的生活常规和学习习惯。同时，我们将通过创设温馨、安全、富有童趣的教育环境，组织丰富多样的游戏和活动，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的和谐发展，为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。

二、班级情况分析

本班幼儿均为新入园的孩子，年龄在三至四岁之间。他们刚从家庭环境进入集体生活，面临着诸多适应挑战。多数幼儿在家庭中受到较多呵护，生活自理能力有待提高，如进餐、如厕、穿脱简单衣物等方面可能需要较多帮助。在情绪方面，部分幼儿可能会出现分离焦虑，表现为哭闹、抵触等行为。他们的注意力持续时间较短，以无意注意为主，对具体、形象、生动的事物感兴趣。在社会交往方面，多数幼儿以自我为中心，同伴间的合作与分享意识尚在萌芽阶段。语言表达能力个体差异较大，部分幼儿能较清晰地表达自己的需求，部分则需要成人引导和猜测。

整体而言，本班幼儿天真活泼，对周围世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。我们将充分理解并接纳幼儿的个体差异，耐心引导，因材施教，帮助每一位幼儿在原有水平上获得发展。

三、学期工作总目标

1.适应集体生活：帮助幼儿初步适应幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，情绪基本稳定，愿意参与集体活动。

2.培养生活习惯：引导幼儿学习基本的生活自理技能，如独立进餐、穿脱简单衣物、有序入厕等，养成良好的卫生习惯。

3.促进认知发展：通过感官探索和游戏活动，引导幼儿认识常见的事物和现象，发展观察力、想象力和初步的思维能力。

4.提升语言能力：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，学习倾听他人讲话，喜欢听故事、念儿歌，丰富词汇量。

5.发展社会情感：引导幼儿愿意与同伴交往，学习简单的交往技能，体验与同伴共同游戏的快乐，初步建立安全感和信任感。

6.激发艺术兴趣：通过音乐、美术、手工等活动，激发幼儿对艺术的兴趣，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。

7.保障健康安全：严格执行幼儿园安全卫生制度，确保幼儿在园期间的身体健康和生命安全，培养初步的安全防护意识。

四、各领域发展目标与主要措施

（一）健康领域

*发展目标：

1.情绪稳定，愿意参加幼儿园的各项活动。

2.初步学习独立进餐、入厕、洗手、穿脱简单的衣裤和鞋子，养成良好的生活卫生习惯。

3.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

4.了解初步的安全保健知识，知道不玩危险物品，不做危险动作。

*主要措施：

1.创设温馨、安全的心理环境，多与幼儿进行情感交流，帮助缓解分离焦虑。

2.通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿学习正确的生活卫生常识和技能，并在日常生活中反复练习。

3.合理安排一日活动，保证充足的户外活动时间，提供丰富的体育器械，开展多样化的体育游戏，发展幼儿动作。

4.结合日常生活情境，对幼儿进行随机的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

（二）语言领域

*发展目标：

1.喜欢与人交流，能听懂并按简单指令行动。

2.学习使用普通话，愿意用简单的词语和句子表达自己的需求和想法。

3.喜欢听故事、儿歌，能理解故事的主要内容，模仿学说故事中的简单对话。

4.对图书、图片感兴趣，初步学习正确的阅读方法。

*主要措施：

1.建立宽松的语言交流氛围，鼓励幼儿大胆说话，耐心倾听幼儿的表达。

2.利用晨间谈话、餐前活动等环节，组织谈话、讲故事、念儿歌等活动，丰富幼儿的语言经验。

3.提供丰富的图书和图片，引导幼儿观察、翻阅，培养阅读兴趣。

4.在各项活动中，引导幼儿学习运用新的词汇。

（三）社会领域

*发展目标：

1.初步适应集体生活，喜欢幼儿园，喜欢老师和同伴。

2.学习遵守集体生活的简单规则。

3.愿意参与集体活动，尝试与同伴合作游戏，体验分享的快乐。

4.了解自己的身体和能力，对自己有信心。

*主要措施：

1.开展“我爱我的幼儿园”等主题活动，帮助幼儿熟悉环境，认识老师和同伴。

2.通过情景表演、游戏等方式，引导幼儿理解并遵守简单的集体规则。

3.提供小组合作的机会，鼓励幼儿在游戏中学会分享、谦让与合作。

4.多肯定、鼓励幼儿，帮助幼儿建立自信心。

（四）科学领域

*发展目标：

1.对周围环境中的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2.学习运用感官感知事物的主要特征，尝试进行简单的比较、分类。

3.喜欢参与数学游戏，初步感知数量、形状、颜