2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册《男孩女孩》教学设计.docx

2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《男孩女孩》教学设计

一、学情分析

二年级学生正处于自我认知与同伴交往的活跃阶段，对身边男孩女孩的外形、性格差异有直观感受——能区分长发与短发、裙子与裤子等明显特征，但对人物比例、动态细节的观察不够细致。在美术基础上，学生已掌握直线、曲线、基本图形（圆形、长方形）的运用，能勾勒简单人物轮廓，但普遍存在“头身比例失衡”（如头大身小、四肢过短）、“性别特征模糊”（发型、服装无明显差异）、“动态单一”（多为站立正面像）等问题。

从认知与表现特点来看，二年级学生活泼好动，喜欢观察同伴、表现自我，对“画自己和朋友”的主题兴趣浓厚，但抽