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高职院校语文考试大纲解读2024版

作为高职教育体系中的重要基础课程，语文不仅承担着提升学生人文素养的使命，更肩负着培养其职业核心能力的重任。2024版《高职院校语文考试大纲》（以下简称“大纲”）的颁布与实施，正是顺应新时代职业教育发展趋势，结合高职学生认知特点与未来职业发展需求而进行的重要调整。本文旨在对新版大纲进行深度解读，以期为一线教学与学生备考提供有益参考。

一、2024版大纲修订的背景与意义

近年来，职业教育改革不断深化，国家对高素质技术技能人才的需求日益迫切。语文作为培养学生沟通表达、逻辑思维、文化传承与创新能力的基础学科，其教学质量直接关系到学生综合职业素养的提升。2024版大纲的修订，正是在这样的时代背景下，对原有考核体系的一次系统性优化与完善。它不仅是对高职语文教学目标的进一步明确，更是对“以考促教、以考促学”理念的具体实践，对于引导高职院校语文教学回归应用本质、服务学生职业发展具有重要的指导意义。

二、考核目标与要求解读

新版大纲在考核目标上，更加强调语文素养与职业能力的深度融合，具体体现在以下三个层面：

（一）知识与技能层面

大纲要求学生掌握必备的语文基础知识，包括现代汉语常用字的音、形、义，基本的词汇、语法、修辞知识，以及常用标点符号的用法。在此基础上，更侧重于语言应用能力的考查，即能够准确、得体地运用语言文字进行口头和书面交流，能够根据不同的语境和沟通目的选择恰当的表达方式。例如，在职业场景中，能否清晰、有条理地汇报工作，能否撰写规范、简洁的应用文，这些都是技能层面的核心要求。

（二）过程与方法层面

（三）情感态度与价值观层面

语文学习不仅是知识技能的习得，更是文化浸润和人格塑造的过程。新版大纲强调对学生思想道德素质、科学文化素质和职业素养的培育。通过优秀文化作品的阅读与学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国情怀、敬业精神、诚信品质和社会责任感。同时，结合职业教育特点，引导学生认识语文在职业发展中的重要作用，培养严谨务实的工作态度和精益求精的工匠精神。

三、考试内容与范围梳理

新版大纲对考试内容的界定，更加贴近高职学生的实际需求和职业发展方向，主要涵盖以下几个方面：

（一）语言文字应用

这部分是语文能力的基石，也是考试的重点。具体包括：

*字音字形：重点考查常用字的正确读音和规范书写，特别是容易读错、写错的字词。

*词语辨析与运用：考查对常用实词、虚词、成语（包括熟语）的理解和正确运用能力，强调在具体语境中的恰当选择。

*标点符号使用：掌握常用标点符号的基本用法，能根据表达需要正确使用。

*语言表达简明、连贯、得体：考查学生在不同情境下，运用语言进行准确、清晰、有条理且符合礼仪规范表达的能力。这部分内容常与职业场景结合，如模拟职场沟通、撰写简短留言等。

（二）文学作品阅读

旨在考查学生的阅读理解能力、分析鉴赏能力和初步的文学素养。

*现代文阅读：以记叙文、议论文、说明文为主要文体。要求学生能够理解文中重要词语和句子的含义，概括段落大意和全文主旨，分析文章结构和写作手法，筛选并整合文中的信息。选材上可能涉及社会热点、人文关怀、职业感悟等主题。

*古诗文阅读（选修或选考内容，根据各院校实际情况而定）：若包含此部分，则侧重于考查学生对常见文言实词、虚词的意义和用法的掌握，对基本文言句式的理解，以及对古诗词思想内容和艺术特色的初步鉴赏。选材以经典篇目为主，难度适中。

（三）实用文体写作

这是高职语文考试的重中之重，直接服务于学生未来的职业发展。要求学生能够根据给定的情境和要求，撰写常用的实用文体，做到格式规范、内容完整、语言得体、表达准确、条理清晰。常见的考查类型包括：

*事务文书：如计划、总结、调查报告、简报、申请书、倡议书等。

*财经文书：如合同（片段）、产品说明书、市场调查报告等（根据专业特点有所侧重）。

*职场文书：如求职信、简历、述职报告、讲话稿、通知、函等。

写作部分强调应用性和实践性，题目设计会尽可能模拟真实的工作任务。

四、对教学与备考的建议

（一）对教师教学的建议

1.深入研读大纲，把握核心要求：教师应将新版大纲的精神实质融入日常教学，明确教学重点和难点，调整教学策略。

2.强化基础，注重应用：在夯实语言基础知识的同时，要创设更多真实或模拟的职业情境，引导学生将语文知识转化为实际应用能力。

3.优化教学内容，融入职业元素：在阅读材料选择、写作任务设计等方面，应多考虑与学生专业相关的内容，增强语文学习的针对性和实用性。

4.改革教学方法，激发学习兴趣：采用案例教学、项目教学、情境教学等多种方法，鼓励学生主动参与、积极思考、乐于表达。

（二）对学生备考的建议

1.明确目标，有的放矢