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2025年秋季湘人版七年级上册劳动教学计划

一学情分析

七年级学生对劳动课程充满好奇，具一定生活常识，但劳动技能、审美能力和问题

解决能力尚待提升。在知识层面，学生对教室装饰、行李整理等日常劳动有一定认知,

但缺乏系统深入理解；能力方面，动手操作、创新思维、团队协作及对劳动精神和价

值的领悟有待加强；行为习惯上，部分学生劳动意识淡薄、责任感欠缺。这些因素要

求教师在教学中注重引导，激发学生兴趣，培养劳动素养。

二教材分析

湘人版（2022）七年级上册劳动教材内容丰富，涵盖多个领域，注重实践与理论结合。

从教室装饰、行李整理等生活劳动，到盆景制作、微景观设计等创意实践，再到非遗

项目体验和手工制作，以及职业岗位初体验和校园美化，循序渐进培养学生劳动能力。

教材融入大国工匠和劳模事迹，有助于树立正确劳动观念和价值观。

三教学措施

1.情境教学：创设贴近学生生活的情境，如模拟旅游准行李、校园活动前装饰教室

等，激发学生兴趣，使学生在情境中主动学习和实践。

2.小组合作学习：合理分组，组织学生合作完成任务，如装饰教室、制作盆景等项目。

通过讨论、分工协作，培养团队精神、沟通能力和问题解决能力。

3.示范与实践结合：教师先示范关键劳动技能，如剪纸技巧、金属丝制作戒指手法等,

学生观察后实践操作，教师巡视指导，及时纠正问题，巩固技能。

4.评价激励：采用多元化评价，关注学生劳动过程表现、技能掌握、创新思维和团队

协作。及时肯定鼓励，增强学生自信心和积极性。

5.拓展延伸：鼓励学生课后将课堂所学应用于生活，如参与家庭劳动、社区服务等，

拓宽劳动视野，培养社会责任感。

四、教学进度安排

周次日期教学内容核心素养目标教学活动

19.2-9.6任务一整理装饰劳动观念：认识展示教室装饰前

有妙招-装饰美装饰教室对学习后对比图片，引

化教室（1）的重要性，理解导学生讨论装饰

美化环境意义。的重要性。讲解

劳动能力：了解教室功能区划分

装饰要求，提升及装饰原则。

动手能力。劳动

习惯与品质：学

习装饰流程，养

成整理装饰习

惯。劳动精神：

发挥想象力，营

造美好教室环

境。

29.9-9.13任务一整理装饰实践能力：掌握分组讨论教室装

有妙招-装饰美整理和装饰教室饰方案，包括色

化教室（2）的基本技巧。创彩搭配、布局设

新意识：鼓励发计、材料选择