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基于情境创设的初中几何直观教学效果评估研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于情境创设的初中几何直观教学效果。通过分析情境创设在几何教学中的应用及其对学生几何直观能力的影响，评估该教学策略的实际效果。研究采用问卷调查、课堂观察和成绩对比等方法，发现情境创设能有效提升学生的几何直观能力和学习兴趣，为优化初中几何教学提供理论支持和实践指导。

**关键词**：情境创设；初中几何；直观教学；教学效果；评估研究

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**一、引言**

随着教育改革的不断深入，初中几何教学面临着新的挑战和机遇。传统的几何教学模式往往注重知识的灌输和公式的记忆，忽视了学生几何直观能力的培养。而几何直观能力是学生理解和解