江苏省徐州铜山县夹河中学高中语文第三专题念奴娇赤壁怀古省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中——杨慎（明） 1/45

苏轼念奴娇赤壁怀古2/45

豪放派????宋代词坛一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一个主动向上力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。

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苏轼（1036---1101），字子瞻，号东坡（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是出色散文家，为唐宋八大家之一；他是伟大诗人、词人，也是著名书画家。他诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当初和后人影响很大。

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“唐宋八大家”——散文“苏黄”——诗“苏辛”——词“宋四家”——书法苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄

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一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。5/45

念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6/45

大江～～东去，浪/淘尽，千古～～风流～～人物。故垒/西边，人/道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪～～江山/如画～～一时/多少～～豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑/间，强虏/灰飞～～烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生～～华发。人生/如梦～～一尊/还酹～～江～～月。”（加着重号表示重读，“～～”表示拖长音，“/”表示节奏停顿。）7/45

整体感知8/45

长江向东流去，波涛滚滚，千古英雄人物都（伴随长江水）奔流而逝。陈旧营垒西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战）赤壁。陡峭不平石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白浪花。江山象一幅奇丽图画，那个时代聚集了多少英雄豪杰。遥想当年周瑜，小乔刚嫁给他时候，他正年经有为，威武仪表，英姿勃发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上明月吧！学会直解本词：9/45

从章法上说，词上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者看到了什么？想到了什么？上阙所见：所想：赤壁壮景千古人物赤壁豪杰10/45

下片主要写词人所思，他想到了什么？下阙所忆：周郎赤壁所慨：人生如梦11/45

大江东去，浪淘尽12/45

大江东去，浪淘尽千古风流人物13/45

“大江东去”，是赤壁之战衬景,“浪淘尽，千古风流人物”,点题目中“怀古”。这一句泛写作者凭高远眺,所见所感,是全词起兴之笔,词一开头就浓缩了浩瀚时空,把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉意境,为周郎出场造成声势。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这句在全词中起什么作用？14/45

苏轼这三句，不但写出了长江奔流磅礴气势，而且将写景与写人融合为一。在这里，飞跃不息，滚滚东去长江已不但仅是一条江水名称，而是滔滔历史长河代名词。“浪淘尽”将“大江”与“千古风流人物”联络到一起。作者面对波涛滚滚江水发出感叹，把读者带到千古兴亡历史气氛之中，抒发了诗人对往昔英雄人物无限思念。15/45

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁周瑜字公瑾16/45

这“人道是”三字用极妙，申明了诗人立场，说明他知此处并非真正赤壁大战所在，他只是借山川来抒发怀古之情。（据考，黄州赤壁古时俗称“赤鼻矶”，因石为赭红色，形状极似兽鼻而得名，又因临长江而踞，风光如画，经常引得文人骚客诗兴大发，自古就是一处游览圣地，被称作文赤壁。因为此地与苏子缘份，有宋以来还被称作东坡赤壁。想当年，苏东坡借景抒情，写出不朽诗赋，后人完全能够了解他。清人朱日浚有诗曰：“赤壁何须问出处，东坡本是借山川。”就是这个意思了。至于三国时火烧过武赤壁终究在什么地方，到现在也无定论。有些人说在武昌江夏赤矶山，有些人说在鄂南咸宁，总归是在距此百里以外上游，而且大约是在长江南岸。晚唐小杜著名咏三国诗：“折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝，东