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雪中小径：小学五年级诗景绘画结合教案

一、教案取材出处

教案取材于《小学五年级美术课程标准》中的“诗景绘画”部分，结合了著名诗人白居易的《问刘十九》中的“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”作为绘画创作灵感。

二、教案教学目标

让学生了解雪景的特点，学会观察和表现雪中小径的画面。

培养学生的绘画技能，提高他们对美术的兴趣和创造力。

帮助学生体会诗歌与绘画的结合，激发他们用诗歌描述绘画的意境。

三、教学重点难点

重点：引导学生学会观察雪中小径的形态，掌握表现雪景的绘画技巧。

难点：如何将诗歌的意境融入绘画，使画面富有诗意。

教学内容

教学步骤

一、导入

1.播放雪景图片，引导学生欣赏；2.引出诗歌《问刘十九》，让学生朗读。

二、讲解与分析

1.讲解雪景的特点和绘画技巧；2.分析《问刘十九》中雪景的描写。

三、示范与练习

1.教师示范绘画过程，让学生跟随学习；2.学生练习绘画，教师巡回指导。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的作品；2.教师和学生进行评价。

五、总结

1.总结本次课的收获；2.鼓励学生在生活中发觉美，创作出更多的作品。

四、教案教学方法

启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

小组合作学习：将学生分成小组，共同完成绘画任务，培养团队合作精神。

示范教学：教师通过实际操作展示绘画技巧，让学生直观学习。

反馈式教学：及时给予学生反馈，帮助他们发觉自己的不足，不断进步。

五、教案教学过程

导入

教师活动：播放一段雪景视频，引导学生观察画面，提问：“你们看到了什么样的雪景？”

学生活动：学生回答问题，分享自己的观察感受。

讲解与分析

教师活动：

讲解雪景的特点：如雪花的形状、颜色，以及雪地的质感等。

分析《问刘十九》中雪景的描写，如“晚来天欲雪”，引导学生体会诗中的意境。

展示不同风格的雪景绘画作品，如写实、写意等，让学生了解雪景绘画的多样性。

学生活动：认真听讲，积极参与讨论。

示范与练习

教师活动：

使用多媒体展示绘画步骤，讲解绘画技巧。

演示如何构图、用色、表现雪景的细节。

针对学生的不同需求，进行个别指导。

学生活动：

按照教师讲解的步骤进行绘画练习。

与小组成员交流绘画心得，互相学习。

作品展示与评价

教师活动：

组织学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路。

引导学生从构图、用色、表现手法等方面进行自我评价。

对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

学生活动：

展示自己的作品，接受评价。

积极参与讨论，学习他人的优点。

教师活动：

鼓励学生在生活中发觉美，创作出更多的作品。

学生活动：

反思自己的学习过程，分享学习心得。

六、教案教材分析

教学内容

教材分析

雪景的特点

雪景具有丰富的形态和色彩，适合作为绘画创作的素材。

绘画技巧

通过观察、分析、练习，学生可以掌握表现雪景的绘画技巧。

诗歌与绘画结合

将诗歌的意境融入绘画，可以提升学生的艺术修养和审美能力。

教学方法

启发式教学、小组合作学习、示范教学、反馈式教学等，有助于提高教学效果。

七、教案作业设计

作业任务：学生根据《问刘十九》的诗歌意境，创作一幅雪中小径的绘画作品。

作业要求：

绘画作品应包含雪中小径、树木、房屋等元素。

作品应体现出诗歌中的静谧氛围和冬日雪景的美丽。

学生需在画作旁附上一段简短的文字，描述自己的创作思路和感受。

操作步骤：

第一步：教师分发绘画材料，包括纸张、颜料、画笔等。

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第三步：学生开始绘画，教师巡回指导。

第四步：学生完成作品后，进行互评和教师评价。

具体话术：

“同学们，今天我们要根据《问刘十九》的诗歌意境，创作一幅雪中小径的绘画作品。请大家准备好你们的画笔和颜料。”

“在绘画过程中，要注意观察雪景的特点，比如雪花的形状、树木的姿态等。”

“完成作品后，可以写一段话，告诉我们你们是如何理解诗歌中的意境，以及你们在创作中的想法。”

1.1.7教案结语

“今天的美术课，我们一起走进了《问刘十九》的诗意世界，用画笔描绘出了雪中小径的美景。在今后的生活中，也能像这样用心去观察和感受大自然，用艺术的语言表达自己的情感。请大家将你们的绘画作品展示给同学们，看看谁的作品最能体现出诗歌的意境。”

作业环节

步骤

具体话术

准备阶段

发放材料

同学们，今天我们要开始创作了，请大家准备好你们的画笔和颜料。

讲解阶段

讲解绘画步骤

在绘画过程中，要注意观察雪景的特点，比如雪花的形状、树木的姿态等。

练习阶段

学生绘画

完成作品后，可以写一段话，告诉我们你们是如何理解诗歌中的意境，以及你们在创作中的想法。

展示阶段

作品展示