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2025年心理b证笔试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.当个体面对突发威胁时，出现“心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张”的生理反应，这一现象最符合以下哪种情绪理论的解释？

A.詹姆斯-兰格理论

B.坎农-巴德理论

C.沙赫特-辛格两因素理论

D.拉扎勒斯认知评价理论

答案：B。坎农-巴德理论强调情绪体验与生理反应同时发生，中枢神经系统（丘脑）是关键中介；题干中生理反应与情绪体验同步出现，符合该理论核心。

2.某学生因一次数学考试失利，认为“我完全没有学习能力，以后所有考试都会失败”。这种认知偏差属于：

A.绝对化要求

B.过度概括

C.灾难化思维

D.个性化归因

答案：B。过度概括指以偏概全，将一次失败泛化为所有类似情境的必然结果；题干中“一次失利”推及“所有考试”符合此特征。

3.儿童在游戏中通过模仿医生给玩具熊打针，逐渐理解“医生”的社会角色。这一过程主要体现了哪种学习理论？

A.班杜拉社会学习理论

B.皮亚杰认知发展理论

C.维果茨基文化-历史理论

D.斯金纳操作条件反射

答案：A。社会学习理论强调观察学习与模仿在行为获得中的作用；儿童通过模仿习得社会角色，符合观察学习的核心机制。

4.咨询师在首次访谈中发现来访者因童年被虐待经历出现解离症状，此时最优先的伦理责任是：

A.立即通知来访者家属

B.评估自伤/伤人风险

C.收集详细创伤史

D.建立安全的咨询联盟

答案：D。根据《临床与咨询心理学工作伦理守则（2023修订版）》，面对创伤相关解离症状，首要任务是通过建立安全、信任的咨询关系稳定来访者状态，避免二次创伤。

5.某抑郁症患者服用抗抑郁药物后情绪改善，但仍主诉“对任何事情都提不起兴趣”。此时心理咨询的重点应聚焦于：

A.药物副作用的心理调适

B.认知行为疗法中的行为激活

C.精神分析中的童年创伤探索

D.人本主义的无条件积极关注

答案：B。行为激活是CBT针对抑郁症“兴趣丧失”的核心技术，通过逐步增加愉悦或有意义的活动，打破“情绪低落-活动减少-情绪更差”的恶性循环。

6.以下关于心理测量信效度的描述，正确的是：

A.重测信度高意味着量表内容一致性好

B.效度高的量表信度一定高

C.区分效度考察量表能否区分不同群体

D.效标效度需与其他已验证量表直接比较

答案：B。效度是测量的准确性，信度是测量的稳定性；高效度必须以高信度为前提（信度是效度的必要非充分条件）。

7.青春期个体出现“自我中心思维”，表现为“认为自己是独特的，他人都在关注自己”。这一现象对应皮亚杰理论中的：

A.前运算阶段的泛灵论

B.具体运算阶段的去自我中心

C.形式运算阶段的假想观众

D.感知运动阶段的客体永存

答案：C。形式运算阶段（12岁后）的青少年会出现“假想观众”（认为他人持续关注自己）和“个人神话”（认为自己独特、不会受伤害），属于自我中心思维的特殊形式。

8.咨询师在咨询中发现来访者隐瞒了涉及他人生命安全的信息（如计划伤害伴侣），此时应：

A.严格遵守保密原则，不透露任何信息

B.立即联系来访者伴侣告知风险

C.与来访者探讨保密例外，争取其同意告知

D.向当地公安机关匿名报告

答案：C。根据伦理守则，当出现严重伤害风险时，咨询师应优先尝试与来访者协商，争取其主动告知；若无法协商，再采取必要措施（如联系相关方或机构）。

9.某儿童在韦氏儿童智力量表（WISC-V）中言语理解指数115，知觉推理指数90，工作记忆指数85，加工速度指数80。最可能的诊断倾向是：

A.言语gifted（天赋）

B.特定学习障碍（阅读/书写）

C.注意力缺陷多动障碍（ADHD）

D.智力发育障碍（ID）

答案：A。言语理解指数显著高于其他指数（超过15分），提示言语能力突出，可能为言语天赋；其他指数偏低可能与加工速度或注意力有关，但未达临床诊断标准（如智力障碍需FIQ＜70）。

10.以下哪项不属于积极心理学的核心研究领域？

A.心理韧性（Resilience）

B.心流体验（Flow）

C.习得性无助（LearnedHelplessness）

D.自我决定理论（SDT）

答案：C。积极心理学关注正向心理品质，习得性无助是消极心理学研究的“无助感”，属于传统病理模型范畴。

11.来访者说：“我总是担心同事在背后说我坏话，甚至听到他们小声说话就心跳加快。”咨询师回应：“你感到焦虑，是因为害怕被负面评价，这种担