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招聘人员测评表

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(初试、复试)

岗位：主持人：时间：2004年月日

?

姓名

测评内容

是否转入其他岗位面试（若转，请具体注明）

是否通

过面试

备注

1

2

3

4

是

否

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

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附表1：

学生测评表（很实用的文档）

班级：任课教师：所授课程：评教时间：200年月日

项目（M）

评价内容

评价标准（A为优秀、B为良好、C为一般、D为差）

评价

1

教师出勤

A准时上下课；B基本准时；C偶尔迟到早退；D经常迟到早退

2

课堂纪律

A能严格管理；B较严格管理；C一般管理；D基本上不管理

3

学生考勤

A认真做好考勤；B较认真考勤；C一般考勤；D基本不考勤

4

教学素养

A教仪、教态好；B较好；C一般；D不好

5

师生交流

A师生互动气氛活跃；B较活跃；C一般；D不活跃

6

教学效果

A绝大多数人能听懂；B多数人听懂；C半数人听懂；D多数人不懂

7

作业布置批改讲评

A一课一布置，并且全部批改，有讲评；B一课一布置，大部批改，有讲评；C有布置，部分批改，不讲评；D基本上不布置或不批改，不讲评

8

课外辅导

A认真辅导；B较认真；C有时辅导；D基本上不辅导

9

考试命题

A考试命题难易恰当；B基本恰当；C偶尔有偏题；D常出难偏题

10

教书育人

A注重渗透思想教育；B较好；C一般；D不好

说明：1、学生应根据上表的“评价标准”对照教师教学实际情况，并在“评价”栏分别打A或B、C、D（对体育、实习课等教师，具体项目数M可由学校教务部门酌情删减，并按实际项数M统计计算）。

2、教仪、教态指教师上课时的着装仪表、教学态度，有无做与教学无关的事（如接打等）。

附表2：

教师日常教育教学工作考评表

被评教师：任教专业（课程）：

考核项目

考核条目

配分

考核内容与评分方法

评分

一、教案质量

1、教案数量

10

教案数量齐全（含正课、习题课等各种课型）。

2、教案规范性

15

教案首附页字迹工整、规范，内容完整，符合大纲要求，适合学生实际，知识无误。

3、教案审批手续

5

审批手续完整。

二、日常教学工作

4、教学进度计划

5

根据实施性教学计划、大纲和校历合理编制学期教学进度计划。进度计划内容完整、形式规范。

5、进度计划执行

8

学期教学进度计划执行严肃，做到“三统一”。

6、教师工作记录

15

所任班级学生成绩册（含课堂提问、作业批改、测验和考试成绩登记等教学记录）完整，填写及时、认真、规范。

7、公开观摩课

5

查公开观摩课资料和评议记录，每学年不少于1次。

8、听课记录

5

查听课记录，平均每学期不少于2次，并有详细评议记录。

三、班主任工作

9、工作年限

5

担任班主任工作满2年记2分，每增加1年加1分。

10、工作业绩

10

根据所带班级及班主任工作考核在全校评比、考核情况综合评分。

四、学术水平

11、学科带头人

3

本校专业（学科）带头人、教研组长或教学业务骨干。

12、教学业绩

7

基本分4分，凡指导学生技能竟赛、学科统（抽）考等方面成绩突出的酌情加分。

13、学术论著

7

根据论文获奖和教材编审情况评分。参加部教材编审的记7分，参加省教材编审的记5分，参加校本教材编写记2分；获省部级论文一等奖记7分，二等奖或市级一等奖记5分，三等奖或市级二等奖记3分，未获省部级奖或获市级三等奖的记1分。

合计

—

100

—

考评组长：考评人：考评时间：200年月日

附表3：

教师教学能力考评表

被评教师：任教专业（课程）：

考评条目

配分

考评内容

评分方法

1、教仪教态

8

着装得体，仪表端庄，教态自然，治学严谨。

优（8分），良（6分），中（4分），差（2分）

2、讲授内容

10

符合大纲要求，准确把握