《荷花淀》同步练习B卷（含答案）中职语文高教版基础模块上册.docxVIP

《荷花淀》同步练习B卷高教版中职语文基础模块上册

一、语言文字运用

1.?下列关于孙犁及其作品的表述，正确的一项是（）

A.孙犁是“山药蛋派”代表作家，作品具有浓郁的山西乡土气息

B.《荷花淀》以解放战争为背景，塑造了水生、水生嫂等抗日军民形象

C.孙犁的创作风格清新明快，被誉为“诗体小说”的典范

D.“荷花淀派”的代表作品包括《风云初记》《李有才板话》

2.?下列读音完全正确的一项是（）

A.围剿（jiǎo）隐蔽（bì）穿梭（suō）

B.菱（léng）角晌午（xiǎng）吆喝（hè）

C.凫（fú）水膝（qī）盖苇眉子（wěi）

D.撅（juē）嘴吮（yǔn）吸淀（dìng）泊

3.?下列词语中，与“藕断丝连”感情色彩不同的一项是（）

A.难舍难分B.拖泥带水C.若即若离D.一刀两断

4.?依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①小船________进荷花淀，惊起一群水鸟。

②女人们________着柔滑的苇眉子，熟练地编着席子。

③战士们________在芦苇荡中，准备伏击敌人。

A.划缠绞隐蔽B.窜缠绕隐藏

C.冲缠绕埋伏D.划缠绞埋伏

5.?下列句子中，横线上词语使用恰当的一项是（）

A.水生嫂坐在小院里，手指灵活地编着席子，苇眉子在她怀里跳跃着。

B.女人们偷偷商量着去探望丈夫，脸上露出羞涩的笑容。

C.敌人的小船追过来时，她们窜进荷花淀，巧妙地摆脱了追击。

D.战士们聚精会神地瞄准敌人，半眼也没有看她们。

6.?对“铜墙铁壁”一词的理解，不符合语境的一项是（）

A.文中比喻荷叶密集如防御工事

B.形容防御坚固，不可摧毁

C.象征抗日军民团结一心的精神

D.指用金属筑成的墙壁

7.?下列句子中，使用拟人修辞手法的一项是（）

A.水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

B.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。

C.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

D.她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。

8.?下列文学常识搭配有误的一项是（）

A.《荷花淀》——孙犁——短篇小说

B.《白洋淀纪事》——孙犁——小说散文集

C.《风云初记》——孙犁——长篇小说

D.《芦花荡》——赵树理——短篇小说

9.?下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过学习《荷花淀》，使我感受到了抗日军民的英勇精神。

B.孙犁的作品以清新明快的风格，赢得了广大读者的喜爱。

C.白洋淀的妇女们不仅勤劳能干，还具有勇敢的战斗精神。

D.小说中的环境描写，不仅渲染了气氛，还推动了情节的发展。

10.?对“粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”一句的分析，不正确的一项是（）

A.运用比喻，将荷花比作哨兵，暗示战斗即将发生

B.以荷花的挺拔象征抗日军民的坚定意志

C.表现白洋淀自然风光的优美

D.为下文妇女们参与战斗埋下伏笔

二、文本探究

1.?结构分析

小说以“抗日斗争”为主线，分为三个部分：

①夫妻话别：水生嫂月夜编席，与丈夫水生________；

②探夫遇敌：妇女们探望丈夫未果，归途________；

③助夫杀敌：妇女们目睹战斗，最终________。

2.?小说中“荷花淀”的环境描写有何象征意义？请结合文本分析。

3.?人水生嫂在“手指震动”这一细节中表现出怎样的心理变化？体现了她怎样的性格特点？

三、课内阅读

阅读《荷花淀》中“探夫遇敌”片段，回答问题：

她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。

她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！

但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

1.?文中“荷花变成人了？”一句运用了________的修辞手法，作用是________。

2.?妇女们在遇敌时的划船动作描写（如“轻轻划着船”“顺手捞菱角”）有何作用？

3.?结合全文，分析妇女们从“探夫”到“参战”的转变体现了怎样的主题？

四、课外阅读

《奶奶的针线笸箩》

奶奶的针线笸箩就放在炕头的旧木箱上，枣红色的漆掉了大半，露出里面细密的木纹，像奶奶脸上的皱纹。笸箩是柳条编的，边缘磨得光滑，装着她一辈子的针线活计：顶针在