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人教版七年级上册生物生物的特征

一、生物的生活需要营养

生物要维持生命活动，必须不断从外界获取营养物质。这是区分生物与非生物的重要特征之一。根据获取营养的方式，生物可分为自养型和异养型两类。

1.1自养型生物的营养获取

绿色植物（如小麦、杨树）和部分微生物（如蓝细菌）属于自养型生物。它们能通过光合作用（绿色植物利用叶绿体，将二氧化碳和水在光照条件下转化为有机物并释放氧气的过程）或化能合成作用（某些细菌利用化学能将无机物转化为有机物的过程），直接将无机物转化为自身所需的有机物。例如，校园里的月季在光照充足时，叶片会通过叶绿体制造葡萄糖，为开花提供能量。

1.2异养型生物的营养获取

动物（如猫、蝗虫）、真菌（如蘑菇）和大多数细菌属于异养型生物。它们无法直接利用无机物制造有机物，必须通过摄取其他生物或有机物来获取营养。例如，家兔通过啃食青草获得蛋白质和糖类；面包上的霉菌则分解面包中的淀粉，吸收其中的营养物质。

观察某一物体是否需要营养时，可通过长期记录其状态变化来判断。若该物体持续消耗外界物质（如植物需要浇水施肥、动物需要进食），则更可能是生物；若长期无物质消耗（如石头、塑料玩具），则多为非生物。

二、生物能进行呼吸

呼吸作用是生物将体内有机物分解，释放能量供生命活动使用的过程。无论是否可见“呼吸动作”，绝大多数生物都需要通过呼吸维持基本生命活动。

2.1呼吸作用的本质

呼吸作用的本质是细胞内有机物（如葡萄糖）与氧气反应，生成二氧化碳和水，并释放能量的过程。这一过程为生物的生长、运动、繁殖等活动提供动力。例如，人跑步时心跳加速，是为了更快运输氧气，满足肌肉细胞呼吸作用对能量的需求。

2.2不同生物的呼吸方式

2.2.1动物的呼吸器官

动物的呼吸方式因种类而异。鱼类通过鳃从水中获取氧气；青蛙成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；鸟类和哺乳类则依靠肺进行气体交换。观察金鱼时可发现，其鳃盖不断张合，这是在通过鳃丝与水接触，完成氧气的吸收和二氧化碳的排出。

2.2.2植物的呼吸过程

植物的呼吸作用主要通过叶片的气孔、茎的皮孔和根的表皮细胞进行。即使在黑暗环境中（如夜晚），植物也会持续进行呼吸作用。例如，将萌发的种子放入密闭容器中，一段时间后检测容器内气体，会发现氧气减少、二氧化碳增加，这是种子细胞呼吸作用的结果。

三、生物能排出身体内产生的废物

生物在进行生命活动时，会产生多种代谢废物（如二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐）。这些废物若积累过多会影响正常生理功能，因此生物需通过一定途径将其排出体外。

3.1排泄与排遗的区别

排泄是指排出细胞代谢产生的废物（如二氧化碳、尿素），而排遗是排出未被消化的食物残渣（如动物的粪便）。两者的本质区别在于：排泄的废物来自细胞代谢，排遗的“废物”是未参与代谢的食物残渣。

3.2不同生物的排泄方式

3.2.1动物的排泄途径

人类通过泌尿系统（排尿）、呼吸系统（呼出二氧化碳）和皮肤（排汗）排出废物。例如，剧烈运动后出汗，不仅能调节体温，还能排出部分尿素和无机盐；鱼通过鳃排出二氧化碳和含氮废物。

3.2.2植物的排泄方式

植物主要通过落叶、气孔和分泌作用排出废物。例如，秋季树木落叶时，叶片会带走部分代谢废物；仙人掌的气孔在夜间开放，排出二氧化碳；松树的树脂中也含有部分代谢产生的废物。

四、生物能对外界刺激作出反应

生物对外界刺激（如光、温度、声音、化学物质等）作出的规律性反应，称为应激性。应激性能帮助生物趋利避害，提高生存概率。

4.1应激性的表现形式

应激性的表现多样。例如，触碰含羞草的叶片，叶片会迅速闭合；强光下瞳孔会缩小，避免光线过强损伤视网膜；玉米的根向水分充足的土壤生长（向水性），茎向光生长（向光性）。

4.2植物与动物应激性的差异

4.2.1动物的快速反应

动物的神经系统较发达，能对刺激作出快速、准确的反应。例如，兔子听到异响会立即逃跑；蜜蜂发现花朵后会通过“舞蹈”传递信息。

4.2.2植物的缓慢反应

植物没有神经系统，应激性多表现为生长方向的改变，过程较缓慢。例如，放在窗台上的盆栽植物，茎会逐渐向光弯曲，这一过程需数小时甚至数天才能观察到明显变化。

五、生物能生长和繁殖

生长和繁殖是生物延续种族的基本特征。生长表现为体积增大、体重增加；繁殖则是产生新个体，使种族得以延续。

5.1生长的阶段性特征

生物的生长具有阶段性。例如，人在婴幼儿时期生长迅速，青春期会出现身高、体重的突增；小麦的生长需经历发芽、分蘖、抽穗、灌浆等阶段，每个阶段都有特定的形态和生理变化。

5.2繁殖的主要类型

5.2.1有性繁殖

有性繁殖通过两性生殖细