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科普知识场景化教学模型设计研究

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1科普教育事业发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2现代教学模式的创新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3情境化教学模型的实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外情境化教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内科普教育模式研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3相关领域研究对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1核心研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2主要研究内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.4.1理论层面的创新贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4.2实践层面的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4.3预期研究成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.1知识建构主义观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.2学习环境创设原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1.3情境元素的互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2科普教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.2.1科学素养培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.2.2公众科学参与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.2.3传播效果评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

2.3教学设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

2.3.1教学目标导向方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

2.3.2教学内容组织优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

2.3.3教学评价标准构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

科普知识情境化教学模型设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.1模型构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.1.1科学性与趣味性结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.1.2理论与实际相联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.1.3个性与普适性统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

3.2模型结构要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

3.2.1目标设定模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

3.2.2情境创设模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．