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2025年辅导员招聘考试：学生心理健康教育活动策划与心理辅导试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题

要求：请结合实际案例，分析辅导员在学生心理健康教育活动策划与心理辅导中的具体工作内容和方法，并阐述如何有效地预防学生心理问题的发生。

1.案例背景：某高校大学生小王，性格内向，学习成绩优秀，但人际关系处理能力较差，导致其在校园生活中遇到很多困扰，甚至出现抑郁情绪。

2.案例分析：

（1）辅导员在策划心理健康教育活动时，应关注小王这类学生的需求，设计富有针对性的活动，如团体辅导、心理健康讲座等。

（2）在心理辅导过程中，辅导员应运用心理咨询技巧，如倾听、同理、引导等，帮助小王改善人际关系，增强自信心。

（3）辅导员还应与小王所在班级同学、室友、朋友等进行沟通，了解小王在校园生活中的表现，共同关注其心理健康。

3.预防学生心理问题的措施：

（1）加强心理健康教育，提高学生心理素质；

（2）建立完善的心理健康服务体系，为学生提供心理咨询、心理测评等服务；

（3）加强辅导员队伍建设，提高辅导员心理健康教育水平；

（4）关注学生心理健康状况，及时发现并干预心理问题。

二、论述题

要求：论述辅导员在学生心理健康教育活动策划与心理辅导中的角色定位及其重要性。

1.辅导员在学生心理健康教育活动策划中的角色定位：

（1）策划者：根据学生心理健康需求，设计富有针对性的活动方案；

（2）组织者：协调各方资源，确保活动顺利开展；

（3）实施者：亲临现场，指导活动开展，关注学生参与度；

（4）评估者：对活动效果进行评估，总结经验教训。

2.辅导员在心理辅导中的角色定位：

（1）倾听者：关注学生心理需求，倾听他们的心声；

（2）引导者：运用心理咨询技巧，引导学生认识自我，调整心态；

（3）支持者：为学生提供心理支持，帮助他们度过心理困境；

（4）协调者：协调各方资源，为学生提供心理援助。

3.辅导员在学生心理健康教育活动策划与心理辅导中的重要性：

（1）有助于提高学生心理素质，促进其全面发展；

（2）有助于预防和解决学生心理问题，保障学生身心健康；

（3）有助于营造良好的校园心理氛围，促进校园和谐稳定；

（4）有助于提升辅导员自身心理健康教育水平，为我国心理健康教育事业贡献力量。

三、案例分析题

要求：请分析以下案例，阐述辅导员在学生心理健康教育活动中如何运用团体辅导的方法，以及如何评估团体辅导的效果。

案例背景：某高校辅导员发现班级中部分学生存在焦虑情绪，影响了他们的学习和生活。辅导员决定开展一次团体辅导活动，旨在帮助学生缓解焦虑情绪，提高心理素质。

1.案例分析：

（1）辅导员在策划团体辅导活动时，首先需要了解学生的焦虑来源，如学业压力、人际关系等。

（2）辅导员可以运用角色扮演、小组讨论、心理游戏等方法，引导学生表达自己的情绪，学会应对焦虑。

（3）在活动过程中，辅导员要注意观察学生的参与度，关注他们的情绪变化，适时给予鼓励和指导。

2.团体辅导效果评估：

（1）辅导员可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在活动后的心理状态和焦虑程度的变化。

（2）评估学生是否掌握了应对焦虑的方法，是否能够运用到实际生活中。

（3）观察学生在活动后的学习、生活表现，了解团体辅导的效果。

四、论述题

要求：论述辅导员在学生心理健康教育活动中如何运用个体心理辅导，以及如何处理学生在辅导过程中可能出现的心理阻抗。

1.个体心理辅导的方法：

（1）倾听：辅导员要耐心倾听学生的心声，了解他们的心理需求。

（2）同理：辅导员要站在学生的角度，理解他们的感受，给予关爱和支持。

（3）引导：辅导员要运用心理咨询技巧，引导学生自我探索，发现问题的根源。

（4）鼓励：辅导员要鼓励学生面对问题，勇敢面对挑战。

2.处理心理阻抗的策略：

（1）建立信任关系：辅导员要与学生建立良好的信任关系，让学生愿意倾诉自己的困扰。

（2）耐心引导：辅导员要耐心引导学生，逐步克服心理阻抗，使他们能够积极参与辅导过程。

（3）调整辅导方式：根据学生的心理阻抗程度，辅导员可以适当调整辅导方式，如改变咨询环境、调整咨询时间等。

（4）寻求专业支持：当辅导员遇到难以解决的问题时，应及时寻求专业心理师的帮助。

本次试卷答案如下：

一、案例分析题

1.案例分析：

（1）辅导员在策划心理健康教育活动时，应关注小王这类学生的需求，设计富有针对性的活动，如团体辅导、心理健康讲座等。

解析思路：首先，要识别学生群体的特定需求，如小王的情况，然后根据这些需求设计相应的活动。

（2）在心理辅导过程中，辅导员应运用心理咨询技巧，如倾听、同理、引导等，帮助小王改善人际关系，增强自信心。

解析思路：辅导员需要运用专业的心理咨询技巧，通过倾听和理解学生