茅屋为秋风所破歌说课稿优选版.docVIP

《茅屋为秋风所破歌》说课稿

一、说教材

《茅屋为秋风所破歌》选自苏教版九年级下册第四单元的。761年秋天，一场大风把他的茅屋茅草给卷走了，穷困的他屋漏偏逢连夜雨，他的一家只好在风雨淋漓中度过了一个难挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨万千，于是挥笔写下了这首不朽的诗篇。这首诗最能体现杜甫忧国忧民的博大胸怀和沉郁顿挫的诗歌风格。也是杜甫诗歌中情感特征最为炽烈、内涵最为深刻的一首。通过形象的语言呈现鲜明画面，寓情于描写之中。情景交融的写作方法值得鉴赏和学习。

九年级的学生对古代诗词格式、语感和朗读方法有一定的知识与诵读经历。教学时要注意引导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高学生鉴赏能力和文学素养。

新课标要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”、“品味作品中富于表现力的语言。”基于教材与学情的特点，根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感、态度价值观”三个维度，我拟定教学目标如下：

1．通过反复吟咏，感受诗歌的节奏和韵律，把握诗歌意象、意境。

2．会赏析重点句子。

3．学习杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的崇高情怀。

根据文本（内容和形式）的特点，及学生的认知情感特点。

教学重点：品味诗歌语言特点

教学难点：?把握“吾庐独破受冻死亦足”的理解

二、说教法

话说：教有常法，但无定法，贵在得法。

根据学情、本课的教材特点和教学目标，遵循以学生为主体、教师