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第2课时分子可以分为原子;栏目导航;学习目标;课堂探究;定义;典型例题;知识点二从微观角度认识化学变化和物理变化;典型例题;知识点三从微观角度认识纯净物和混合物;典型例题;课后巩固;2.下图中和分别表示氢原子和氮原子,能保持氨气(NH3)化学性质的微观粒子是();3.结合氢气和氯气反应的微观示意图填空。
(1)反应前的分子有、,反应后的分子为.
。?
(2)反应前的原子种类有、,反应后的原子种类有、。?;(3)在化学变化中分子的种类(填“改变”或“不变”,下同),原子的种类。这是因为在化学变化中分子(填“可分”或“不可分”,下同),原子。?
(4)该反应的基本反应类型属于反应。?;提升题;5.通过右图实验探究,发现可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更
剧烈。
请从微观角度进行解释:.
。?;6.下图是氢气和氧气在密闭容器中发生反应的微观示意图。
(1)分析变化Ⅰ的微观过程可知,该变化过程的微观实质是.
。?
(2)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是(填字母)。?
A.分子的数目增多了 B.分子变小了
C.分子间的间隔变小了 D.分子的种类改变了
(3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出该变化过程属于变化。?;拓展题(选做);8.携手节能低碳,共建碧水蓝天,“保护环境,化学有责”。请运用所学化学知识回答问题。
氟利昂(主要用作制冷剂)曾广泛用作冰箱、空调的制冷剂,极大地方便了人们的生活。但科学家发现氟利昂进入大气层后,在紫外线照射下分解出的氯原子能消耗臭氧,其破坏臭氧的循环示意图如下:;(1)写出臭氧的化学符号:。?
(2)图中三步反应中不属于化合反应的是(填序号)。?
(3)经过上述①②③的反应过程后,反应物氯原子的个数(填“有”或“没有”)发生变化。?
(4)写出反应②的文字表达式:。?
(5)根据题目信息,你对物质构成、物质性质差异、化学变化等观念有什么新的认知?;谢谢观赏!
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