2020教师资格考试《中学教育知识与能力》提高训练试题.pdfVIP

2020教师资格考试《中学教育知识与能力》提高

训练试题

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略

【答案】C。解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出

的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。

2.安德森的产生式迁移理论是()的现代翻版。

A.关系转换说

B.经验内化说

C.共同要素说

D.形式训练说

【答案】C。解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出

的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务

之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移

是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

3.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】D。解析：巴甫洛夫总结的经典性条件反射规律是：获

得与消退、刺激泛化与分化。

4.教师职业是促进个体()的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】C。解析：在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，

因此教师职业是促进个体社会化的职业。

5.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种

方法的是()。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓

越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：

桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去。

走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了

榜样法。

2020年幼儿园教师资格证考试大纲:《综合素质》

2017年幼儿园教师资格证考试大纲:《综合素质》

一、考试目标

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求

(一)职业理念

1.教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够

以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2.儿童观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿

都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践职业培训教育网正地对

待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身

心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进

幼儿的个性发展。

3.教师观

了解教师专业发展的要求;

具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决

心。

(二)教育法律法规

1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华

人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的

相关内容;

了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务

熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教

师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护

熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护

等实际问题。

(三)教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职

业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作