我的列夫托尔斯泰说课.pptVIP

我的列夫托尔斯泰说课第1页，共31页，星期日，2025年，2月5日教材分析方法选用过程安排板书设计第2页，共31页，星期日，2025年，2月5日一、教材分析《列夫·托尔斯泰》选自人教版语文八年级下册第一单元第四课。本单元所选的名家之作，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，编者安排此单元，目的是为了让学生体会到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。《列夫·托尔斯泰》这篇课文是奥地利著名小说家、传记作家茨威格为俄国大文豪列夫·托尔斯泰画的一幅“肖像画”，作者用文字给人画肖像画，运笔在方寸之间却又突出重点、大肆铺排，大量运用比喻和夸张的修辞手法，不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，也为我们揭示了他深邃的精神世界。通过本课的学习，使学生学会外貌描写对刻画人物形象的作用，理解本文独特的艺术手法，感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情，进一步了解托尔斯泰高尚的人生追求及精神境界。第3页，共31页，星期日，2025年，2月5日教学重点与难点重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。难点：感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。教学目标：（1）学习肖像描写的技法。（2）品味关键语句的含义。（3）了解托尔斯泰的精神世界和人生追求。第4页，共31页，星期日，2025年，2月5日教材分析方法选用过程安排板书设计第5页，共31页，星期日，2025年，2月5日二、方法选用教法：1.导读法2.点拨法学法：1.品读涵泳法2.合作探究法第6页，共31页，星期日，2025年，2月5日课时安排刻画细致含义深刻本文计划安排两个课时第7页，共31页，星期日，2025年，2月5日教材分析方法选用过程安排板书设计第8页，共31页，星期日，2025年，2月5日三、过程安排再读拓展作业精读升华导入第9页，共31页，星期日，2025年，2月5日导入（一）第10页，共31页，星期日，2025年，2月5日（二）再读托尔斯泰外貌各部分最突出的特点是什么？在文中找出来完成下列表格。第11页，共31页，星期日，2025年，2月5日眉毛长髯胡髭脸比喻、夸张特点部位鼻皮肤额头鬈发目光眼睛嘴唇耳朵纠缠不清的树根、灌木丛卷起的滔滔白浪黑貂皮面具皱树皮、低矮的陋室、吉尔吉斯人搭建的皮帐篷、出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋被人一拳头打塌了用枝条扎成的村舍的外墙陋室小窗的上方的横梁、一堆用刀胡乱劈成的树柴泡沫一样一道黑豹、一把锃亮的钢刀、枪弹、金刚刀、手术刀、X射线、俯冲的猎鹰、一副寒光四射的匕首、探照灯光闪光的珠宝神奇的星光宽约一指、朝上倒竖浓密、长浓密多毛（长满胡须）宽宽的、两孔朝天藏污纳垢、缺少光泽、粗糙灰白、一绺绺犀利、入木三分灰色厚厚的难看变幻莫测目光第12页，共31页，星期日，2025年，2月5日描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光丰富的感情托尔斯泰外貌各部分最突出的特点是什么？第13页，共31页，星期日，2025年，2月5日比喻、夸张修辞效果：形象鲜明，特征突出， 喻意深刻，韵味无穷。夸张——在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。比喻——对某事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动形象具体可感的一种修辞手法。第14页，共31页，星期日，2025年，2月5日描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光丰富的感情作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。第15页，共31页，星期日，2025年，2月5日描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光丰富的感情表现手法抑扬第16页，共31页，星期日，2025年，2月5日肖像描写的技法1.采用镜头式拉近的方法，由远及近，从整体到局部对人物进行刻画；2.细致入微的工笔描绘，善用比喻、夸张。第