2024-2025学年广西南宁市兴宁区七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年广西南宁市兴宁区七年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。中国经典古诗文如五谷丰熟，滋养万方。让我们徜徉在诗的长河里，邂逅跨越时空的精神共鸣。

下面是小语同学整理的经典古诗文，请你根据相关内容补充完整。

??木兰替父从军，巾帼不让须眉，“①______，关山度若飞”（《木兰诗》），尽显其征战沙场的飒爽英姿与赤诚报国之心。晚唐诗人②______（姓名）夜泊秦淮河畔，借“商女不知亡国恨，③______”（《泊秦淮》）的沉痛愤慨，将对国事衰微的忧虑之情倾泻而出。岑参西行途中偶遇入京使，因行色匆匆，来不及修书一封。只能满怀思念地恳请对方：“④______，凭君传语报平安”（⑤《______》）以口信传递对亲人的深切牵挂。杜甫青年时期遥望巍峨泰山。豪情满怀，挥笔写下“⑥______，⑦______”（《望岳》）淋漓尽致地抒发了自己将勇攀绝顶、俯视万物的雄心壮志与豪迈气概。周敦颐在《爱莲说》中，以莲喻人，用“中通外直，⑧______”生动描绘出君子通达正直、不趋炎附势、洁身自好的美好形象。杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中，借山行之景揭示深刻哲理：“⑨______，⑩______”警示人们人生道路充满曲折，莫为一时的顺境所迷惑，时刻都要做好迎接新挑战的准备。

二、名著阅读：本大题共1小题，共7分。

2.读一本书时，运用恰当的读书方法能帮助我们更好地理解内容，能让我们深入文本，与作品和人物对话。请结合你读过的《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》，完成以下阅读任务。

任务

语段节选

阅读总结与思考

阅读方法

原因分析

回顾祥子的追梦之路

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。

（1）该语段提到的车是祥子的第______辆车。

【方法指导】

圈点是用符号勾画出有趣味、有意味、有疑难或有体会之处，便于快速抓取关键信息。批注是用文字记录分析或思考，可从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，便于深入分析文本。

【实践任务】

（3）请根据《骆驼祥子》节选文段中圈点的内容，从描写方法的角度作批注。

（4）纵观两部名著，祥子和保尔曾有相似的境遇，但最终祥子追梦失败，保尔却追梦成功，请从个人因素的角度分别说明原因。

解读保尔的追梦精神

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”

（2）该语段体现了保尔______的精神品质。

三、综合性学习：本大题共2小题，共20分。

3.科技如划破苍穹的星火，照亮未知；人文似浸润心田的春雨，滋养精神。当科技与人文相遇，便绘就文明画卷。在七年级的语文实践活动中，我们可以通过以下三个任务来深入探究“科技与人文”这一主题。

此任务聚焦字词、语句的知识积累，让我们在语言星河中采撷珍宝，在文字墨香里品味科技与人文交织的独特韵味，开启一场别具一格的探索之旅。

接到开展语文实践活动的任务，小语利用教材资源为本次活动撰写了以下开场文案。

??同学们，俯瞰语文课本的斑斓长卷，科技与人文交织成璀璨星河！“两弹”元xūn邓稼先至死不懈扎根大漠，以传统文化为魂，用科技力量铸就护国重器，诠释A的奉献精神；民主战士闻一多锲而不舍钻研典籍，以人文情怀为炬，凭赤诚之心捍卫真理光芒，彰显B的人文风骨；驻村书记黄文秀舍生忘死奔赴山野，以人文关怀为桥，借实干精神助力村民脱贫，书写勇于担当的青春篇章；航天英雄杨利伟开拓创新逐梦星海，以科技突破为翼，凭卓越胆识探索浩瀚星海，展现C的强国信念。他们的故事，正是科技与人文交织的时代赞歌，无时无刻鞭策着我们汲取时代精神，传承时代力量。

(1)【查字典】撰写开场文案时，小语对两个汉字的读音、书写存在疑问，经过自主查阅《现代汉语词典》，她了解到文案中“俯瞰”的“瞰”读音为“______”，“xūn”写作“______”。

(2)【识词语】小语为理解“锲而不舍”的词语意思，运用老师所传授的解词方法，解释关键字词“锲”“不舍”的意思后组合，明白其意思为：______。而把握“浩瀚星海”这个短语的结构类型时，小语结合语境，明确“浩瀚星海”的结构类型为：______。

(3)【选成语】为使开场文案表述