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小儿抽动症的课堂行为干预与家庭支持方案;小儿抽动症的课堂行为干预与家庭支持方案;小儿抽动症的课堂行为干预与家庭支持方案;背景：被误解的“调皮”背后的隐秘困扰;;背景：被误解的“调皮”背后的隐秘困扰;现状：被忽视的支持缺口与常见误区;1课堂场景：从“不理解”到“二次伤害”;;分析：抽动行为背后的“压力-反应”链条;;1课堂中的触发因素：压力与注意力的双重考验;2家庭中的触发因素：情绪传染与规则冲突;措施：课堂行为干预的“三步走”策略;;;2第二步：行为管理——正向强化取代“纠正”;;应对：家庭支持的“情绪-行为-生活”三维模型;;;2行为干预：从“纠正”到“接纳”的转变;3生活管理：规律作息是“隐形保护盾”;指导：多方协作的“支持网络”构建;;1对教师的指导：从“应对”到“预防”;2对家长的指导：从“焦虑”到“科学陪伴”;3对患儿的指导：从“自卑”到“自信”的成长;总结：用理解与耐心，守护“不完美”的成长;;谢谢
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