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基于OBE理念的信息素养教育模式构建与能力评价体系研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.5创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、理论基础与政策依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1OBE教育理念的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2信息素养教育的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3相关政策与标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.4理论融合的可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、信息素养教育现状调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1调研方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2目标群体需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3现有教育模式问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.4典型案例比较借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、基于OBE的信息素养教育模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1教育目标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2课程内容模块化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.3教学活动策略创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.4支撑环境与资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.5实施流程与保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

五、信息素养能力评估机制开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.1评估指标体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

5.2多维度能力指标构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

5.3评估方法与工具选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

5.4评估结果反馈与应用路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

5.5评估信效度检验方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

六、实证分析与效果验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

6.1实验方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

6.2样本选取与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

6.3评估结果统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

6.4模式优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

7.1研究主要成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

7.2实践应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

7.3研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

7.4未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．