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2025年学历类自考管理系统中计算机应用-心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考管理系统中计算机应用-心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】格式塔心理学中的“接近律”原则主要描述了知觉组织过程中哪些元素会被优先识别？

【选项】A.同类元素B.相邻元素C.大小差异D.色彩对比

【参考答案】B

【详细解析】格式塔心理学中的接近律指出，在知觉组织过程中，处于空间相邻位置的元素更容易被整体感知。选项B正确。选项A“同类元素”对应“相似律”，选项C和D属于其他组织原则（如大小律、闭合律）。

【题干2】计算机用户界面设计中，根据“米勒定律”，最优信息组块数量应为多少？

【选项】A.5±2B.7±2C.9±3D.11±4

【参考答案】A

【详细解析】米勒定律（MillersLaw）指出，人类短期记忆的组块容量通常为5±2个独立信息单元。选项A正确。选项B对应短期记忆的组块容量上限，但实际应用中需遵循5±2原则优化界面设计。

【题干3】认知心理学中的“双过程理论”将信息处理分为哪两种模式？

【选项】A.具身认知与情境认知B.激进与保守C.自动化与非自动化D.具身与具象

【参考答案】C

【详细解析】双过程理论（DualProcessTheory）将信息处理分为自动化（如模式识别）和非自动化（需注意力参与）两种模式。选项C正确。选项A属于具身认知范畴，选项B为决策风格分类，选项D表述不完整。

【题干4】在计算机辅助教学（CAI）中，根据“最近发展区”理论，教学目标应如何设定？

【选项】A.完全超出学生当前水平B.完全匹配学生当前水平C.处于学生潜在发展水平与当前水平之间D.固定为某个标准值

【参考答案】C

【详细解析】维果茨基的“最近发展区”理论强调教学应设定在学生当前水平与潜在发展水平之间，以促进认知跃迁。选项C正确。选项A会导致挫败感，选项B缺乏发展空间，选项D忽略个体差异。

【题干5】元认知策略中的“自我提问法”主要用于哪种学习目的？

【选项】A.知识记忆B.策略监控C.认知重构D.情感调节

【参考答案】B

【详细解析】自我提问法（Self-Questioning）通过引导学习者监控学习过程（如“我是否理解该概念？”），属于元认知策略中的策略监控。选项B正确。选项A对应机械记忆，选项C涉及图式调整，选项D属于情感策略。

【题干6】计算机界面中的“费茨定律”主要影响哪种操作效率？

【选项】A.键盘输入B.鼠标点击C.视觉搜索D.键盘快捷键

【参考答案】B

【详细解析】费茨定律（FittssLaw）指出，目标越大或距离越近，操作效率越高，适用于鼠标点击任务。选项B正确。选项A受斯特鲁普效应影响，选项C与视觉扫描相关，选项D依赖键盘记忆。

【题干7】根据“认知负荷理论”，以下哪种设计会加重内在认知负荷？

【选项】A.减少界面复杂度B.增加冗余信息提示C.使用统一图标风格D.分步操作流程

【参考答案】B

【详细解析】内在认知负荷指任务本身对注意力的消耗。选项B的冗余信息提示会分散用户对核心任务的注意力，正确。选项A、C、D均通过优化设计降低认知负荷。

【题干8】计算机用户测试中，“可用性测试”的核心目标是评估哪些方面？

【选项】A.系统安全性B.界面美观度C.功能实现效率D.用户操作便捷性

【参考答案】D

【详细解析】可用性测试（UsabilityTesting）聚焦于用户完成任务的效率和舒适度，而非安全性（A）或美观度（B）。选项D正确。选项C的“效率”需结合任务完成度综合评估。

【题干9】心理学中的“峰终定律”在用户体验设计中应如何应用？

【选项】A.弱化关键步骤B.优化结束环节C.延长整个流程D.忽略中间环节

【参考答案】B

【详细解析】峰终定律（Peak-EndRule）强调用户对体验的记忆由峰值（高潮）和结束部分决定。选项B正确。选项A和D削弱关键要素，选项C延长流程可能降低整体体验。

【题干10】计算机学习软件中的“间隔重复法”依据哪种记忆理论？

【选项】A.工作记忆理论B.自我效能感理论C.阈值理论D.衰退遗忘曲线

【参考答案】D

【详细解析】间隔重复法（SpacedRepetition）基于艾宾浩斯遗忘曲线，通过调整复习间隔对抗遗忘。选项D正确。选项A描述信息加工机制，选项B涉及动机理论，选项C未明确关联记忆规律。

【题干11】双过程理论中，自动化处理过程通常涉及哪种认知资源？

【选项】A.工作记