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湘教版六年级春季学期语文文言文阅读理解专项复习

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读下面的文言文，完成问题。

匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪?”

曰：“已矣，勿言之矣!散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”

匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”

南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。

子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！”

宋有荆氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。此乃神人之所以为大祥也。

［1］对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是_____

A.絜之百围???絜：丈量???B.匠伯不顾，遂行不辍到??辍：中止

C.奈何哉其相物也??相：看待?D.不可以适河??适：适合

［2］下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是_____

A.匠石之齐，至于曲辕????????项伯乃夜驰之沛公军

B.以至于此其大也??????????臣从其计，大王亦幸赦臣

C.使予也而有用???????????师道之不传也久矣

D.几死，乃今得之??????????而后乃今将图南

［3］下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是_____

A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。

B.木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。

C.许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。

D.文章善于运用对比说理。宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。

2.文言文阅读。

宋人戒得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”

［1］解释下列句中划横线的字：

（1）子罕弗受（______）?（2）以示玉人（______）

（3）故敢献之（______）?（4）皆丧其宝也（______）

［2］翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。

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［3］宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）

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［4］子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？

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3.阅读文言文，完成练习。

司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

［1］解释下列句中加点的词。

（1）患记问不若人____________??（2）迨能倍诵乃止____________

（3）温公尝言____________??（4）众兄弟既成诵____________

［2］与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是???（?）

A.祗辱于奴隶人之手?B.才美不外见

C.满坐宾客无不伸颈侧目?D.京中有善口技者

［3］下面的句子译成现代汉语。

书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

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