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2025年学历类自考语言学概论-心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考语言学概论-心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在2-7岁期间主要处于哪个发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.社会化阶段

【参考答案】A

【详细解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁属于感知运动阶段，儿童通过感官和动作探索世界，发展客体永久性。选项B（具体运算阶段）对应7-11岁，C（形式运算阶段）对应11岁以上，D为社会化理论，与题干无关。

【题干2】在语言习得过程中，关键期理论强调儿童接触语言的敏感窗口是？

【选项】A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12-18岁

【参考答案】A

【详细解析】关键期理论指出，0-3岁是语言习得的黄金时期，此阶段儿童对语音和语法的敏感度最高，错过此阶段可能导致语言能力发展滞后。选项B为早期教育阶段，C、D为青少年语言巩固期，与关键期定义不符。

【题干3】乔姆斯基的普遍语法假说认为人类语言能力基于？

【选项】A.社会文化环境B.个体经验积累C.先天生物机制D.教育系统培养

【参考答案】C

【详细解析】乔姆斯基主张语言能力是先天遗传的普遍语法机制，与个体经验（选项B）无直接关联。选项A、D属于语言习得的社会因素，但普遍语法强调生物基础，需与行为主义理论区分。

【题干4】语义学中，内涵与外延的关系属于？

【选项】A.同义关系B.反义关系C.包含关系D.交叉关系

【参考答案】C

【详细解析】内涵指概念的核心属性，外延指具体实例集合。例如椅子的内涵是有靠背的坐具，外延包括椅、沙发等。选项A（同义）和B（反义）属于语义关系，但包含关系（C）更准确体现内涵与外延的逻辑层次。

【题干5】认知心理学中的组块化（Chunking）主要解决什么问题？

【选项】A.信息存储优化B.注意力分配C.记忆提取困难D.语言生成障碍

【参考答案】A

【详细解析】组块化是将信息单元化以提升工作记忆容量，如电话号码139-1234-5678比连续数字更易记忆。选项B（注意力）涉及斯特鲁普效应，C（提取困难）与闪光灯记忆相关，D与语言生成无关。

【题干6】萨丕尔-沃尔夫假说（Sapir-WhorfHypothesis）的核心观点是？

【选项】A.语言决定思维B.思维决定语言C.社会文化影响语言D.个体经验塑造语言

【参考答案】A

【详细解析】该假说主张语言结构影响认知方式，如英语双数标记影响时间感知。选项C（社会文化）是语言变异因素，D（个体经验）属于语言习得机制，与核心论点无关。

【题干7】句法结构中的中心词在句中的作用是？

【选项】A.限定修饰B.补充说明C.构成语义重心D.连接语法成分

【参考答案】C

【详细解析】中心词（Head）决定短语或句子核心意义，如书（中心词）+阅读（动词补语）构成动宾结构。选项A（限定）如现代书，B（补充）如有趣的书，D（连接）如的字结构，均非中心词功能。

【题干8】根据语言习得理论，儿童通过同化过程实现？

【选项】A.调整现有认知框架B.创建新认知类别C.模仿成人语言D.适应环境变化

【参考答案】A

【详细解析】维果茨基的同化理论指儿童将新信息纳入已有认知框架，如用狗理解狼。选项B（顺应）是调整框架以接纳新信息，C（模仿）是行为主义观点，D（适应）非语言习得术语。

【题干9】心理语言学中，语义网络的节点主要包含？

【选项】A.语音元素B.句法成分C.概念单元D.文法规则

【参考答案】C

【详细解析】语义网络以概念节点为核心，通过语义关系连接（如动物-狗-有四条腿）。选项A（语音）属音系学，B（句法）属句法学，D（文法）属形式语法，均非语义网络要素。

【题干10】在语言类型学中，黏着语的特点是？

【选项】A.单字表多义B.词根可自由组合C.附加成分不变化D.语法功能依赖形态变化

【参考答案】C

【详细解析】黏着语通过附加词缀表达语法意义，如汉语女-子（女性）+-儿（儿化）。选项B（自由组合）是孤立语特征，A（单字多义）是汉语典型现象，D（形态变化）是屈折语特征。

【题干11】根据信息加工理论，工作记忆的容量上限是？

【选项】A.7±2个组块B.3-5个单词C.10个音节D.无明确限制

【参考答案】A

【详细解析】米勒的组块理论指出工作记忆容量为7±2个组块（如电话号码7位）。选项B（单词）是传统记