上外版（2020）必修第一册Unit 1 School life Reading B 教学设计.docxVIP

《高中英语(上外版)》必修第一册Unit1SchoolLife

课时：第6课时课题：SuggestionsforSchoolLife课型：ReadingB+CriticalThinking设计者：

一、教学设计与说明

1.教学目标

本课为本单元的第6课时，核心目标为帮助学生识别书信的文本特征、认识并理解高中生活可能遇到的困难，以及引导学生辩证地判断和分析他人所给予的高中生活建议，最终形成有助于克服困难的积极态度。

2.设计思路

首先，教师通过分享个人经历，帮助学生回想自己在高中新生活中遇到过的困难，引出ReadingB。之后，教师带领学生结合教材ReadingB板块的表格扫读文章，认知并总结书信的类别与写作目的。接着，教师引导学生对文中的关键语句进行精读和语义分析，鼓励学生关注文中出现的心理、情感类词汇和句式，探索作者在字里行间传递复杂情感的方式。最后，教师会引导学生进行更深层次的思考，通过亲身经历理解与评价文中出现的高中生活建议及其包含的价值观，并使用教材CriticalThinking板块的思维导图整理本单元中涉及的所有建议，辩证地审视自己对于这些建议的看法。学生会在课后继续填写思维导图，进一步收集有关高中生活的建议，并以此为主题撰写一封写给自己的书信。

3.重点难点

基于“高中生活”的主题，掌握书信的文本特征与目的，理解写作时使用语言传递情感的不同方式；能辩证地判断与评价文章的主题和信息，理解写作时使用语言传递情感的方式。

LessonPlan

Attheendofthelesson,studentswillbeableto:

1.identifythetextfeaturesandthepurposeoftheletter;

2.writealetterofadvicewithappropriatelanguageandtruefeelings;

3.formaproperattitudetowardshighschoollifethroughcriticalthinking.

Procedures:

I.Warm-up

T:Shareapersonalexperienceaboutadifficultyheencounteredinhighschool.

Purpose:Tohelpstudentsrefreshtheirmemoriesofthenewhighschoollife;tosparkstudentsinterestofhowtheycanovercomethesedifficulties.

Guidedquestions/Instructions:

1.Whatdifficultieshaveyouencounteredinyourhighschoollife?

IⅡ.Introduce“ReadingB”

T:AskstudentstoreadthetitleandskimReadingB,thencirclethetextfeaturesthatmakeReadingBaletter.

个Ss:CirclethetextfeaturesthatmakeReadingBaletter.

T:Explainwhatisa“letterofadvice”andwhatisitspurpose.

Purpose:Tointroducetheformatandtextfeaturesofwritingaletterofadvice;tofamiliarizestudentswithwhatReadingBismainlyabout.

Guidedquestions/Instructions:

1.Afterreadingthefirstparagraph,whatdoyouthinktheletterismainlyabout?

2.Whattypeofletterisit?(Complaint?Advice?Application?Love?)Whatisthepurposeoftheletter?

II.Readthetextandcompletethetable

T:Askst