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2025年高校教师资格证之高等教育学考试题库
第一部分单选题(200题)
1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化
【答案】：B
2、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.创造性
C.个体性
D.群体性
【答案】：A
3、教师专业发展的根本是（）。
A.提升专业知识
B.教研结合和创新实践
C.终身学习
D.反思经验
【答案】：B
4、高等教育宏观结构不包括（）。
A.地域结构
B.形式结构
C.队伍结构
D.层次结构
【答案】：C
5、终身教育应体现于（）。
A.大学教育和成人教育中
B.大学教育中
C.基础教育中
D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中
【答案】：D
6、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。
A.年龄结构
B.学历结构
C.职务结构
D.专业结构
【答案】：C
7、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势
【答案】：A
8、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%
B.＞15%
C.15%-50%
D.＞50%
【答案】：C
9、与注入式教学相对立的是（）。
A.个别式教学
B.愉快式教学
C.启发式教学
D.渐进式教学
【答案】：C
10、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。
A.基础研究
B.发展研究
C.理论研究
D.应用研究
【答案】：B
11、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A.优势－机会－劣势－威胁
B.机会－威胁－优势－劣势
C.优势－劣势－机会－威胁
D.劣势－威胁－优势－机会
【答案】：C
12、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（）。
A.《大学规程》
B.《壬子癸丑学制》
C.《大学组织法》
D.《修正大学令》
【答案】：B
13、高等学校的基本教育单位是（）。
A.学生班级
B.课程
C.专业
D.系科
【答案】：C
14、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
A.学者
B.高级技术型人才
C.高级专门人才
D.研究型人才
【答案】：C
15、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。
A.现场教学
B.分组教学
C.班级授课
D.复式教学
【答案】：A
16、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。
A.成就感和义务感
B.责任感和义务感
C.是非感和义务感
D.亲近感和责任感
【答案】：B
17、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。
A.高关联化
B.综合化
C.短学程化
D.融合化
【答案】：C
18、教学计划目标表述中的主语应该是（）。
A.学习者
B.教师
C.管理者
D.教育者
【答案】：A
19、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。
A.活动的主体相同
B.所获知识的层次相同
C.知识获得的环境相同
D.目的的统一性
【答案】：D
20、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
A.培养目标
B.课程设置
C.时间分配
D.学年编制
【答案】：A
21、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构
B.能级结构
C.地区结构
D.形式结构
【答案】：B
22、教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验
【答案】：A
23、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.实践与实习
B.职业生涯辅导
C.求职培训
D.毕业设计或毕业论文
【答案】：D
24、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。
A.课程内容综合化
B.课程实施多样化
C.课程方向人文化
D.课程性质职业化
【答案】：D
25、高校组织的目标特征是（）。
A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性
【答案】：B
26、
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