难点详解人教版九年级《电与磁》综合练习试题（含答案解析）.docxVIP

人教版九年级《电与磁》综合练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边，可使如图所示位置的小磁针N极仍然转至右边的操作是下列选项中的（）

A．ab水平向左运动 B．ab竖直向下运动

C．ab竖直向上运动 D．ab水平向左运动

2、某同学按照图甲所示连接好电路。闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电源的正负极，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是（）

A．由甲、乙两图可得导体的周围一定存在着磁场

B．由甲、乙两图可得电流的磁场方向与电流方向有关

C．由乙、丙两图可得电流的磁场强弱与电流大小有关

D．由乙、丙两图可得电流的磁场方向与电流方向有关

3、如图所示，关于电与磁的说法，正确的是（）

A．甲图开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针将顺时针旋90°

B．乙图中实验可以探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

C．丙图扬声器是利用了电磁感应原理

D．丁图动圈式话筒的工作原理与电动机的工作原理相同

4、我国高铁动车组普遍采用了再生制动技术：动车到站前停止供电，动车继续向前运行电机逆转产生电流并输入电网。下图与再生制动技术工作原理相同的是（）

A． B．

C． D．

5、如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件并进行以下对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（）

①探究电流与电阻的关系时是为了调节电阻两端电压成倍数变化

②用“伏安法”测电阻时是为了改变定值电阻两端电压，测量对应电流

③研究影响电阻大小因素时是为了更换不同电阻丝，保持电流不变，测量对应电压值

④研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系时是为了更换匝数不同电磁铁，保持电流不变

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

6、下列著名科学家与其主要成就对应不正确的是（）

A．欧姆发现了电流与电压、电阻的关系，从而得到欧姆定律

B．奥斯特首先通过实验证实了通电导体周围存在磁场

C．法拉第发现了通电导体在磁场中受到力的作用

D．焦耳最先精确确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，从而得到焦耳定律

7、勤思考、爱交流的小琴对电磁的知识进行了总结，并与小文进行交流。小文认为小琴的结论有的正确、有的错误。小琴总结的下列结论中正确的是（）

A．导体中的负电荷在做定向移动时不一定产生磁场

B．改变磁场的方向，通电导线在磁场中的受力方向就发生改变

C．闭合回路的导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流

D．指南针之所以指南北，是因为受到地磁场的原因

8、下列电器设备不是利用磁场对电流的作用来工作的是（）

A．电风扇 B．麦克风 C．扬声器 D．电动机

9、以下机械中，利用内能对外做功的是（）

A．共享单车 B．电暖器 C．电动机 D．火箭发动机

10、安培定则（右手定则）可以判断通电螺线管外部磁场的磁极，其实也可以用安培定则来判断通电直导线所产生的磁场方向，握住导线，让大拇指方向与电流方向相同，则四指方向为环形磁场方向，如图所示均为电流产生磁场的分布图，其中正确的是（）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图是演示巨磁电阻效应原理的示意图，GMR是巨磁电阻，它的阻值在磁场中随磁性增强而急剧减小。当滑动变阻器滑片P向左滑动，电磁铁周围的磁场___________（选填“增强”、“减弱”或“不变”），电压表示数___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），指示灯的亮度___________（选填“变暗”、“变亮”或“不变”）。

2、如图是小敏探究通电螺线管外部的磁场分布的实验装置（小磁针黑端为N极）。

（1）闭合开关，小磁针将___________（选填“顺时针”或“逆时针”）转动；

（2）在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，小敏发现通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似。

（3）若小敏想增强通电螺线管的磁场，可以采取的措施是_________。（只填一种，合理即可）

3、阅读短文，回答问题

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