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2025年秋青岛版（2024）小学数学一年级（上册）教学计划及进度表（2025-2026学年第一学期） .pdf

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    2025年秋青岛版（2024）小学数学一年级（上册）

    教学计划及进度表

    （2025-2026学年第一学期）

    一、教学设计理念

    1.幼小衔接，平缓适应坡度：以教材开篇“我的幼儿园”为衔接载体，延续幼儿园

    生活场景（如玩具、游、同伴），通过“回忆幼儿园的数、图形”等隐性数学活动，

    逐步过渡到小学课堂常规，降低新生入学适应难度，实现“幼儿园一小学”学习状态

    的平稳切换。

    2.情境化教学，激活学习兴趣：深度融合教材“快

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