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[教师公开招聘考试密押题库及答案解析]教师公开招聘考试教育理论综合小学部分(荐)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

答案：B

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类并提出信息加工学习理论。所以本题选B。

2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C

解析：个体身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。A选项学生并非只有机械记忆能力；B选项与循序渐进的原因无关；D选项教育活动会受到遗传素质影响，但不是完全制约。所以本题选C。

3.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

答案：D

解析：义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性和基础性的特征。强制性是指义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育制度；普遍性是指义务教育面向全体适龄儿童，不分种族、性别等；基础性是指课程内容强调基础知识、基本技能等。所以本题选D。

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，验证间接知识，或综合运用知识于实践的教学方法。所以本题选C。

5.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的工作。所以本题选B。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学生的求知欲、学习兴趣等。“读书是一种乐趣”体现了学生对读书本身的兴趣，属于内部动机。A选项“万般皆下品，唯有读书高”和C选项“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”都体现了读书是为了获得外在的地位、财富等；D选项“为中华之崛起而读书”是为了国家和社会的利益，属于外部动机。所以本题选B。

7.遗忘曲线的首先提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯伯林

D.弗洛伊德

答案：B

解析：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统的研究，并提出了遗忘曲线。遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程是不均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；斯伯林通过部分报告法证明了感觉记忆的存在；弗洛伊德提出了遗忘的压抑说。所以本题选B。

8.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

A.感知能力

B.注意能力

C.记忆能力

D.思维能力

答案：A

解析：小学生容易把“b”写成“d”，是因为他们对字母的形状感知不够准确，不能很好地区分相似的图形，这说明小学生的感知能力还不成熟。注意能力是指心理活动对一定对象的指向和集中；记忆能力是指人脑对过去经验的保持和再现；思维能力是指人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。所以本题选A。

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做