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小学生书法展示活动策划方案范例

一、活动背景

书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝，是传承中华文明的重要载体。在新时代教育背景下，培养学生的文化自信与审美素养已成为教育工作的重要内容。为进一步激发我校（或区域内）小学生对中华优秀传统文化的热爱，提升汉字书写水平，培养良好的书写习惯与审美情趣，营造积极向上、墨香浓郁的校园文化氛围，特策划举办此次小学生书法展示活动。

二、活动目的

1.传承文化，激发兴趣：通过书法展示活动，引导小学生感受汉字书法的艺术魅力，了解中华传统文化的博大精深，激发其学习书法的浓厚兴趣。

2.提升素养，规范书写：促使学生重视书写练习，培养正确的握笔姿势和书写习惯，提升汉字书写的规范性与美观度，进而提高其文化素养和审美能力。

3.搭建平台，展示风采：为小学生提供一个展示个人书法才艺的平台，让他们在创作与展示中体验成功的喜悦，增强自信心与自豪感。

4.营造氛围，浸润心灵：以活动为契机，推动形成重视书写、热爱书法的校园风气，让墨香浸润校园，让经典文化滋养心灵，促进学生全面发展。

三、活动主题

笔墨润童心，书香满校园——小学生书法风采展示

（主题可根据实际情况调整，力求简洁、贴切，富有感召力）

四、活动对象

小学一至六年级学生（可根据实际情况限定年级范围）

五、活动时间与地点

1.作品征集时间：某年某月某日至某年某月某日

2.作品评审时间：某年某月某日

3.作品展示时间：某年某月某日至某年某月某日（可选择在校园文化节、读书日或重要节日期间）

4.活动地点：

*作品征集：各班级/各学校指定地点

*作品评审：学校会议室/专用教室

*作品展示：学校礼堂、展厅、走廊文化墙或校园网平台

六、组织单位

*主办单位：（例如：XX学校教务处、德育处、少先队大队部）

*承办单位：（例如：学校美术教研组、语文教研组）

*协办单位：（例如：相关年级组、学生会宣传部等，根据实际情况填写或删除）

七、活动内容与流程

（一）宣传动员阶段（作品征集前一周）

1.发布通知：通过学校官网、公众号、校园广播、宣传栏、班主任会议等多种渠道发布活动通知，明确活动目的、主题、时间、参与对象、作品要求及奖项设置等。

2.营造氛围：利用校园环境布置、主题班会等形式，宣传书法文化知识，介绍著名书法家故事，激发学生参与热情。可邀请书法老师进行一次书法知识普及或书写技巧指导讲座。

（二）作品征集与初评阶段

1.作品提交：学生在规定时间内将作品提交给班主任，班主任统一收集后交至活动组委会指定地点。

2.班级初评（可选）：各班级可组织初步筛选，推荐优秀作品参加校级展示，以保证参展作品质量。

（三）作品评审阶段

1.组建评审委员会：邀请学校领导、书法专业教师、有书法特长的语文教师及校外书法爱好者（可选）组成评审委员会。

2.制定评审标准：评审标准应包括书写规范（笔画、结构、章法）、卷面整洁、作品内容、艺术表现力及年龄特点等方面。

3.公平公正评审：评审委员会按照评审标准对征集作品进行匿名评审，确定各奖项及参展作品名单。

（四）作品展示阶段

1.作品装裱与布置：对获奖及部分优秀参展作品进行统一装裱（或简易装饰），在指定展示区域进行精心布置，可按年级、书体或主题分类展示，并附作者姓名、班级及指导教师（若有）。

2.开展仪式（可选）：举办简短的展示活动开幕式，邀请学校领导、师生代表发言，宣布展示活动正式开始。

3.组织参观：安排各班级有序参观，组织学生欣赏、交流，感受书法艺术之美。可鼓励学生撰写观展心得。

4.互动体验区（可选）：在展示现场设置互动体验区，提供笔墨纸砚，邀请获奖学生或书法老师进行现场书写示范，鼓励有兴趣的学生参与体验。

（五）表彰与交流阶段

1.颁奖仪式：在适当时机（如升旗仪式、学校集会或展示活动闭幕式）对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。

2.经验分享：邀请部分获奖学生代表分享自己学习书法的心得与体会，或进行现场书写展示，发挥榜样示范作用。

3.优秀作品汇编（可选）：可将获奖作品及学生心得汇编成册，或制作成电子相册，作为学校文化建设的成果资料。

八、作品要求

1.书体要求：软笔书法（毛笔）或硬笔书法（钢笔、铅笔均可，低年级可放宽至铅笔）。书体不限，楷书、行书、隶书、篆书、草书皆可，但鼓励小学生以楷书、隶书为主，力求规范工整。

2.内容要求：作品内容须积极健康，弘扬正能量，可选择经典诗词、名言警句、国学经典片段、优美散文节选或自创的积极向上的文字内容。

3.规格要求：

*软笔书法：尺寸建议为四尺三开、四尺对开或斗方等（根据学生年龄和书写能力适当调整，不宜过大）。

*硬