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基于OBE理念的国际贸易与实务课程教学改革
前言
在国际贸易领域，技术的进步和政策的变化日新月异，课程内容如果不能及时更新，往往无法满足学生的实际需要。当前课程内容的时效性和实用性不足，导致学生在毕业后面对复杂的国际贸易实际问题时，往往缺乏足够的应对能力。因此，优化课程内容，融入更多与国际贸易实践相关的最新知识，成为当前教学改革的重要任务。
OBE理念提倡对学生学习成果的全面评估。在国际贸易课程中，评估不应仅仅依赖期末考试，而应包括平时的课堂表现、项目实践、团队合作、案例分析等多维度的评价方式。通过过程评估和综合评价，能够更全面地衡量学生的学习
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