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数据驱动：在线学习行为深度剖析与创新应用研究

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，互联网已经深入到人们生活的各个领域，教育领域也不例外。在线学习作为互联网与教育深度融合的产物，近年来得到了迅猛发展。在线学习打破了传统教育在时间和空间上的限制，使学习者能够更加便捷地获取丰富的学习资源，满足了不同人群多样化的学习需求。无论是在校学生，还是在职人员，甚至是退休后希望继续学习的老年人，都可以根据自己的时间和进度，灵活选择适合自己的在线课程进行学习。

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国在线教育用户