苏教版六年级语文下学期文言文阅读理解名校专项习题.docVIP

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苏教版六年级语文下学期文言文阅读理解名校专项习题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读下文，完成练习。

墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我无愈①于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥②与牛驾，子将谁策③？”耕柱子曰：“将策骥也。”墨子曰：“何故策骥也？”耕柱子曰?：“骥足以策。”?墨子曰：“我亦以子为足以策，故怒之。”耕柱子悟。

[注释]①愈：通“逾”，超过，胜过。②骥：好马。③谁策：即“策谁”，赶哪一种（指骥或牛)。

［1］解释文中的加点词语：?何故策骥（____）

［2］下列“我亦以子为足以策，故怒之。”一句的翻译正确的一项是（??）

A.我也认为你是值得鞭策的?B.我也是给了你足够的鞭策

C.我也是把你当作好马的脚?D.我也认为你足够成为好马

［3］我无愈于人乎？”从耕柱子的语气中可以看出他_____的态度。

［4］“耕柱子悟”，下列对“悟”的理解错误的一项是（??）

A.他明白了自己就是被“策”的鞭?B.他领悟到自己应不断努力进步

C.他知道了自己确实不如别人优秀?D.他明白了墨子对自己抱有希望。

2.阅读文言文，回答问题。?

凿壁借光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③??，?家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。

（注）①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：大学问家。

［1］解释划线的词。?

①衡乃穿壁引其光________

②遂成大学________

［2］根据意思写由文中的原句。?

①让光亮照在书上来读。

_____________________

②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。

_______________________________________

［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。

［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？??

_______________________________________

3.文言文阅读。

揠苗助长

宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨回矣。

——选自《孟子·公孙丑上》

（注释）

①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。

②长（zhǎng）：生长，成长。

③揠（yà）：拔。

④芒芒然：疲倦的样子。

⑤病：精疲力尽，这里是引申义。

⑥予：我，第一人称代词。

⑦趋：快步走。

⑧往：去，到……去。

⑨槁（gǎo）：草木干枯。

［1］解释下面句中加点字的意思。

（1）谓其人曰?谓：?__________?（2）今日病矣?病：?__________

（3）予助苗长矣?予：?__________?（4）趋而往视之?趋：?__________

［2］用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今日病矣！予助苗长矣。

___________________________________

（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。

_______________________________

［3］与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（?）

A.其子趋而往视之。?B.吾盾之坚，物莫能陷也。

C.久之，不语。?D.常衔西山之木石。

［4］这篇短文给你什么启示？

_______________________________

4.阅读下面小古文，完成小题。

童趣（节选）

于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

［1］下面词句没有“看”的意思的一项是（?）

A.定神细视?B.神游其中?C.见二虫斗?D.观之正浓

［2］让作者觉得有趣的事情是（）（多选题）

A.神游土墙花台B.挑逗虫蚁C.观二虫斗D.鞭蛤蟆

［3］读着“舌一吐而二虫尽为所吞”，我们仿佛看到________________。

5.文言文阅读。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。”太祖大悦，即施行⑦焉。

[注]①智：通“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④