日出课文教学课件.pptVIP

《海上日出》教学课件

第一章：走进《海上日出》课文定位《海上日出》是一篇描写自然景观的优美散文，以细腻生动的笔触记录了作者在海上观赏日出的难忘经历。学习目标1.理解课文内容，感受海上日出的壮丽景象2.学习作者描写自然景物的方法和技巧3.体会作者对自然的热爱和赞美之情重点难点重点：日出过程的变化及描写特点

作者巴金简介巴金（1904-2005）原名李尧棠，四川成都人中国现代著名作家、翻译家、社会活动家代表作有《家》《春》《秋》三部曲散文创作以细腻情感和优美语言著称善于捕捉生活中的感人瞬间，语言简洁有力

课文背景介绍作品出处《海上日出》选自巴金的散文集《海上杂记》，记录了作者在海上旅行时的所见所闻和感受。创作背景该文是巴金先生在海上旅行时真实观察记录的日出景象，通过文字再现了这一自然奇观的壮丽过程。写作特色文章以时间为序，细致描绘了海上日出的全过程，语言简洁而富有画面感，充分展现了作者细腻的观察力和深厚的文学功底。

伟大的自然奇观

第二章：整体感知课文在进入细节分析之前，我们需要先整体把握课文内容，了解日出的整个过程及作者的情感变化。通过初读全文，感受文章的整体氛围和语言魅力，为后续深入理解打下基础。阅读目标整体把握课文内容和结构初步感受海上日出的壮丽景象了解作者的情感态度阅读方法通读全文，不要停留在生字词上边读边想象画面

课文朗读与初步理解01整体朗读教师范读全文，学生认真聆听，感受文章的语言美和节奏感。02学生自读学生默读或轻声朗读全文，体会日出过程的变化和作者的情感。03基本信息梳理时间：清晨地点：海上人物：作者（我）事件：观赏海上日出的全过程提出疑问

关键词汇学习重点词语辉煌：光彩夺目，非常光明美丽壮观：形容景象雄伟、宏大，给人以视觉震撼奇观：奇异的景象，令人惊叹的景观金光灿烂：形容阳光灿烂夺目，光彩照人光辉灿烂：光彩明亮，非常耀眼巩固活动用重点词语造句，加深理解组织词语接龙游戏，巩固记忆制作词卡，进行小组词义竞猜教学提示：引导学生理解这些词语在描写日出景象中的作用，注意它们所传达的色彩感和光线变化。

课文结构分析1日出前描写日出前的宁静与期待，以及微微露出的晨光2日出初始描写太阳刚刚露出海面时的景象和光线变化3日出高潮描写太阳完全升起时的辉煌壮观景象4余晖美景描写太阳与云彩相互映衬的绚丽景象及作者的感受课文按时间顺序描写了海上日出的全过程，从日出前的期待到太阳完全升起的壮观景象，再到日出后的绚丽景色，层层递进，形成完整的画面。

第三章：细读赏析在整体把握课文后，我们需要进行细致的文本分析，深入理解作者的表达技巧和情感态度。通过对每个自然段的细读赏析，我们将更加深入地体会海上日出的壮丽景象和文章的艺术魅力。学习提示：细读时，请注意作者是如何通过选词、造句、段落组织等方式来表达景物变化和情感的。观察文章中的色彩词、动态描写和情感表达，体会作者的观察视角和表达特点。

第一自然段赏析清晨，我们在海上迎接朝阳。无边无际的大海上空，只见一片微明的曙色。渐渐地，东方的天空露出了鱼肚白，天边的云霞也被染成了淡淡的粉红色。词语品析微明的曙色：表现了日出前天空的微弱光亮鱼肚白：形象地描绘了天空的颜色状态染成：拟人手法，生动形象淡淡的粉红色：细腻描绘色彩变化段落特点本段以简洁的语言描写了日出前的宁静与期待，通过色彩的变化暗示了即将到来的壮观景象。作者以渐渐地表现了变化的过程，体现了细致的观察。段落虽短，却充满画面感，让读者仿佛置身于海上，与作者一同期待朝阳的升起。

第二自然段赏析太阳出来了！起初，太阳像一个红红的小火球，在水天相接的地方冉冉升起，放射出耀眼的光芒。海水被阳光照耀，泛起了金色的波光，闪烁着鳞鳞的光彩。比喻手法太阳像一个红红的小火球：生动形象地描绘了初升太阳的形状和颜色，让读者有具体的视觉感受。动态描写冉冉升起：动作缓慢而庄重，表现了日出的壮观过程。放射出耀眼的光芒：动态描写，增强了画面的生动性。色彩与光线红红的金色的波光鳞鳞的光彩：通过色彩和光线的描写，展现了日出时大海的美丽景象。本段描写太阳初升时的景象，通过冉冉泛起闪烁等词语，表现了太阳和海面的动态变化，词语微微渐渐表现了细腻的观察和变化过程。

第三自然段赏析太阳越升越高，越来越亮，由红变黄，金光灿烂，辉煌壮观。这时，我分明看见太阳在上升，在不断地上升。一会儿工夫，太阳像离开了水面，整个儿跃入天空，更加光彩夺目了。语言特点排比句：越升越高，越来越亮，强调变化过程色彩变化：由红变黄，金光灿烂，准确描绘色彩转变动态描写：上升跃入，生动展现太阳的动态段落作用这是文章的高潮部分，描写了太阳完全升起时的壮观景象。辉煌壮观四个字高度概括了日出的震撼场面，而我分明看见太阳在上升一句则表达了作者的亲身感受和惊喜。跃入天空的拟人手法，赋予了太阳生命力，增强了文章的感染力。

第四、五自然段