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言语发育迟缓儿童的家庭语言训练;;言语发育迟缓儿童的家庭语言训练;背景：被忽视的语言发展“黄金期”;背景：被忽视的语言发展“黄金期”;;现状：认知误区与现实困境的交织;;;分析：语言发展滞后的“多因拼图”;分析：语言发展滞后的“多因拼图”;生理基础：语言发展的“硬件支持”;;心理动机：语言输出的“内在动力”;措施：家庭训练的“场景化工具箱”;措施：家庭训练的“场景化工具箱”;;;1.吃饭时：从“吃什么”到“怎么吃”盛饭时说：“这是白白的米饭，软软的；这是绿绿的青菜，脆脆的。”夹菜时问：“宝宝今天想先吃鸡蛋还是豆腐？”吃完问：“宝宝吃饱了吗？米饭甜不甜？”把每个动作都“翻译”成语言，让孩子在具
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