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2025年学历类自考心理学-学前教育行政与管理参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考心理学-学前教育行政与管理参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期（3-6岁）儿童处于具体运算阶段，其思维特点主要表现为能够理解守恒概念。以下哪项属于该阶段的典型特征？

【选项】A.能通过语言进行抽象推理B.能解决需要多重步骤的复合问题C.能理解水变冰体积不变的守恒关系D.能进行符号表征和规则内化

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰具体运算阶段（3-6岁）的核心特征是守恒概念形成，儿童能理解物体属性在形态变化后仍保持守恒。选项C直接对应守恒实验，而A属于形式运算阶段特征，B涉及逻辑推理复杂度，D属于前运算阶段向具体运算过渡的符号能力。

【题干2】学前教育机构制定《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标时，应重点强调培养幼儿的哪种核心品质？

【选项】A.独立决策能力B.社交适应能力C.自我保护意识D.创新思维品质

【参考答案】B

【详细解析】《指南》社会领域明确将具有基本的社会适应能力作为核心目标，要求幼儿学会与人交往、遵守规则、体验集体生活。选项B准确对应社会性发展，而A、C属于具体行为表现，D更偏向科学探究领域。

【题干3】幼儿园教师进行家园共育时，发现家长过度保护幼儿导致其退缩行为，应首先采取哪种干预策略？

【选项】A.强制要求家长改变教养方式B.建立定期家访沟通机制C.组织家长参加行为矫正培训D.提供替代性教养方案

【参考答案】D

【详细解析】根据家庭系统理论，替代性教养方案能更有效帮助家长掌握科学方法。选项D提供具体操作指导，而A易引发抵触，B缺乏针对性，C属于专业干预范畴。

【题干4】幼儿园课程设计中的生成课程强调根据哪种教育契机进行动态调整？

【选项】A.教师预设的教学计划B.儿童兴趣与问题C.教育政策文件要求D.家长反馈意见

【参考答案】B

【详细解析】生成课程理论（Dewey）核心是捕捉儿童即时兴趣与问题，动态生成学习内容。选项B符合该理念，而A属于预设课程，C为政策导向型，D是外部意见输入。

【题干5】3岁幼儿出现攻击性行为，教师应优先考虑其行为背后的哪种心理需求？

【选项】A.获得同伴关注B.满足自主探索C.释放情绪压力D.克服分离焦虑

【参考答案】C

【详细解析】攻击行为在3岁多见于情绪调节能力不足阶段，通过行为释放压力是典型表现。选项C准确对应，而A属于社交动机，B涉及自主性发展，D多见于分离焦虑高发期（4-5岁）。

【题干6】幼儿园班级管理中平行游戏法的主要作用是？

【选项】A.增强幼儿规则意识B.促进社会性发展C.提高教师组织效率D.减少冲突发生率

【参考答案】B

【详细解析】平行游戏（Vygotsky）通过观察模仿促进同伴交往与社会认知发展，是学前社会性培养的重要途径。选项B直接对应理论目标，而A属于集体活动目标，C涉及管理效率，D是意外效果。

【题干7】根据《幼儿园教师专业标准》，师德为先要求教师不得？

【选项】A.严格执行安全管理制度B.对幼儿进行体罚C.参与教育公平实践D.建立个性化教育档案

【参考答案】B

【详细解析】《专业标准》明确禁止体罚等违反师德行为，选项B直接违反师德要求。其他选项均符合教师职责范畴。

【题干8】5-6岁儿童前书写能力发展的关键期主要受哪种因素制约？

【选项】A.神经系统成熟度B.家庭教育投入C.教育资源配置D.教师指导方式

【参考答案】A

【详细解析】神经生理学研究表明，前书写能力的阶段性特征与大脑皮层发育直接相关，选项A符合发展心理学规律。其他选项为外部影响因素。

【题干9】幼儿园食品安全事故应急预案中，黄金4小时原则主要针对哪种伤害？

【选项】A.误吞异物B.食物中毒C.外伤感染D.过敏反应

【参考答案】B

【详细解析】食物中毒的救治需在4小时内启动应急程序，而其他伤害的救治时限不同。此原则是食品安全管理的重要知识点。

【题干10】幼儿期情绪障碍中，黏液质类型儿童更易表现出？

【选项】A.情绪波动大B.行为固执C.注意力分散D.社交退缩

【参考答案】B

【详细解析】根据儿童气质类型理论，黏液质（抑郁质）表现为情绪稳定但行为固执，与选项B匹配。其他选项对应其他气质类型。

【题干11】幼儿园区域活动设置中，建构区材料选择应遵循可操作、可组合原则，主要为了发展哪种能力？

【选项】A.创造力B.空间认知C.动手能力D.合作意识