普通话水平测试和声母.ppt

声母有本音和呼读音。声母的本音是指根据发音方法和发音部位发的音，也就是声母自身的读音。由于普通话声母大多数是清辅音，本音不响亮，不容易听清楚，因此，为了便于教学，在念读声母时，声母后面都加上了一个元音，声母加上元音之后的读音称为呼读音。*2021/3/20普通话声母的呼读音声母所加元音呼读音bpmfobopomofodtnledetenelegkhegekehejqxijiqixizcsizicisizhchshrizhichishiri*2021/3/20发音器官图*2021/3/20普通话声母发音部位、发音方法一览表（ng是鼻辅音不做声母，只与元音组合共同充当韵母。）发音方法发音部位塞音（清音）塞擦音（清音）擦音鼻音边音不送气送气不送气送气清音浊音浊音浊音双唇音bpm唇齿音f舌尖前音zcs舌尖中音dtnl舌尖后音zhchshr舌面音jqx舌根音gkh（ng）*2021/3/20普通话声母的发音（P44）双唇、不送气、清、塞音。发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。b[p]双唇、送气、清、塞音。发音的情形与b[p]相同，只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。P[p‘]双唇、浊、鼻音。发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。m[m]*2021/3/20唇齿、清、擦音。发音时上齿靠近下唇，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。f[f]舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。Z[ts]舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。C[ts‘]*2021/3/20舌尖前、清、擦音。发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。s[s]舌尖中、不送气、清、塞音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音例如“大胆”、“歹毒”。d[t]舌尖中、送气、清、塞音。发音的情形与d[t]相同，只是爆破发音时气流较强例如“贪图”、“推托”。t[t‘]*2021/3/20舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。n[n]舌尖中、浊、边音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。l[l]舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”zh[ts]*2021/3/20舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。ch[ts‘]舌尖后、清、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“深山”、“熟睡”sh[s]舌尖后、浊、擦音。发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出例如“如若”、“仍然”。r[z]*2021/3/20舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌面前部与硬