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猜压01密度、浮力、压强综合计算专题专题
猜押考点
3年北京真题
考情分析
押题依据
密度、浮力、压强综合计算
2024年北京卷第12题,2023年北京卷第12题、2022年北京卷第28题
从近年北京中考来看,“密度、压强和浮力”综合计算一般位于压轴题的位置,试题以选填题、计算题形式呈现,整体难度较高。
2025年中考物理“密度、压强和浮力”的命题趋势将更加注重基础知识的理解和应用、实验和探究能力的考查、跨学科知识的融合以及创新思维和解题策略的考查。因此,同学们在备考过程中应该注重这些方面的训练和提升,以便更好地应对中考的挑战。
2025年北京中考物理将更注重学科核心素养,减少机械刷题,转向能力导向。学生需平衡基础知识与实验探究能力,同时提升逻辑推理和跨学科应用水平。建议参考历年真题和改革政策,结合高频考点针对性复习。压强和浮力是物理学中的基本概念,因此命题将更加注重学生对这些基础知识的理解和掌握。题目可能会以实际生活中的情境为背景,要求学生运用所学知识解决实际问题,如计算液体对容器底部的压强、分析物体在液体中的浮沉情况等。
1.突出实验和探究能力的考查
物理是一门实验科学,因此命题将更加注重实验和探究能力的考查。可能会出现给定实验器材和实验步骤,要求学生设计实验、分析数据并得出结论的题目。同时,也会有一些开放性题目,鼓励学生自由设计实验,探究压强和浮力的相关规律。
2.加强跨学科知识的融合
随着教育改革的深入,跨学科知识的融合已经成为一种趋势。因此,在压强和浮力的命题中,可能会涉及到数学、化学等其他学科的知识。例如,可能会要求学生运用数学知识计算压强和浮力的相关公式,或者结合化学知识分析不同液体对压强和浮力的影响等。
3.注重创新思维和解题策略的考查
为了培养学生的创新能力和解决问题的能力,命题将更加注重创新思维和解题策略的考查。可能会出现一些非常规的题目,要求学生运用创新思维和灵活多变的解题策略来解决问题。同时,也会注重考查学生的逻辑推理能力和空间想象能力。??
2025年中考物理“密度、压强和浮力”的命题趋势将更加注重基础知识的理解和应用、实验和探究能力的考查、跨学科知识的融合以及创新思维和解题策略的考查。因此,同学们在备考过程中应该注重这些方面的训练和提升,以便更好地应对中考的挑战。
题型一单选题
1.一个质量为80g的圆柱形瓶身的空玻璃瓶,瓶内装10cm高的水密封后放在水平地面上,如图甲所示。再将玻璃瓶分别倒置在盛有水和某种未知液体的容器中,静止后,瓶内、外液面的高度差如图乙、丙所示(,g取10N/kg,瓶壁厚度忽略不计)。下列说法正确的是()
A.玻璃瓶在水中受到的浮力小于在未知液体中受到的浮力
B.玻璃瓶底的面积为
C.未知液体的密度为
D.玻璃瓶在水中受到的浮力为4N
2.水平桌面上的甲、乙两个相同容器内分别装有水和盐水,小民将一个放了很久的小鸡蛋a放在水中,发现a漂浮,他又找来了一个新鲜的大鸡蛋b放在盐水中,b却沉在容器底,如图所示,此时水和盐水的液面相平,下列说法正确的是()
A.水对容器底的压强小于盐水对容器底的压强
B.小鸡蛋a的密度等于大鸡蛋b的密度
C.鸡蛋a受到的浮力大于鸡蛋b受到的浮力
D.甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强
3.如图所示,小明用A瓶和B瓶制作了“浮沉子”(A瓶口密闭,B瓶开口并倒置),B瓶横截面积为S=1.5cm2,此时B瓶内外水面高度差h1=2cm,A瓶内水面到B瓶口高度差h2=8cm,不计A瓶和B瓶中气体的重力,ρ水=1×103kg/m3,下列说法正确的是(????)
A.空瓶B质量为3g
B.空瓶B质量为12g
C.用力挤压A瓶,发现B瓶仍漂浮,此过程h1减小
D.用力挤压A瓶,发现B瓶仍漂浮,此过程h2不变
4.如图甲,将球A和球B用轻细绳相连放入柱形容器内的水中,球A露出水面的体积为它自身体积的。把绳剪断,球B沉底,球A浸入水中的体积是它总体积的,这时球B受到容器底对它的支持力为0.5N,如图乙。若已知球A和球B的体积之比是2∶1,则下列说法正确的是()
A.球A受的重力为2N
B.球B的密度为
C.绳子剪断前,球B受的浮力为0.5N
D.绳子剪断前后,A、B两球所受的总浮力变化了1N
5.2024年我国多地发布了暴雨橙色预警,为减少抗洪压力,附中实验小组设计了如图顶部开有小孔的水库自动泄洪控制装置模型。其中A为压力传感器,B是不吸水的圆柱体,能沿固定的光滑细杆在竖直方向移动。当模型内水深为15cm时,B与模型底面刚好接触且压力为零。水面上涨到设计的警戒水位时,圆柱体对压力传感器的压力为3N;触发报警装置,开启泄洪阀门(图中未画出)。已知圆柱体B的底面积,高,下列说法正确的是(????)
①圆柱体B的密度0.6
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